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山东凯诺生物技术有限公司怎么样？
优质回答山东凯诺生物技术有限公司是2004-09-23在山东省菏泽市注册成立的有限责任公司，注册地址位于山东省菏泽市成武县孙寺镇经济开发区104号。
山东凯诺生物技术有限公司的统一社会信用代码/注册号是913717007666952135，企业法人李金岭，目前企业处于开业状态。
山东凯诺生物技术有限公司的经营范围是：农药（危险化学品除外）生产、加工；水溶肥料、生物菌剂、有机肥、复合肥、复混肥、磷酸二氢钾的生产、销售；技术转让；农药（危险化学品除外）、化肥的零售；不再分装的包装种子的销售；杀虫灯、粘虫板、喷灌滴灌设备的生产、销售；农业、林业虫害、草害专业化统防、统治作业服务。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。在山东省，相近经营范围的公司总注册资本为405338万元，主要资本集中在 100-1000万 和 1000-5000万 规模的企业中，共1004家。本省范围内，当前企业的注册资本属于优秀。
山东凯诺生物技术有限公司对外投资0家公司，具有2处分支机构。
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定边县圣凯诺油井技术服务有限责任公司怎么样？
优质回答定边县圣凯诺油井技术服务有限责任公司是2008-04-24在陕西省榆林市定边县注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于陕西省榆林市定边县贺圈镇王来滩村二组。
定边县圣凯诺油井技术服务有限责任公司的统一社会信用代码/注册号是91610825671548368Y，企业法人杜春涛，目前企业处于开业状态。
定边县圣凯诺油井技术服务有限责任公司的经营范围是：钻井、固井、井下作业（压裂）工程服务；油井配套设备及相关材料、化工产品（危险化学品、易燃易爆及易制毒品除外）、建筑材料销售（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。在陕西省，相近经营范围的公司总注册资本为384713万元，主要资本集中在 1000-5000万 和 100-1000万 规模的企业中，共647家。本省范围内，当前企业的注册资本属于良好。
定边县圣凯诺油井技术服务有限责任公司对外投资0家公司，具有1处分支机构。
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弱弱请教一下凯诺来儿童乐园的办学特色是什么？听说来头不小，不知道效果如何？
优质回答全脑教育，带您的孩子走进诺贝尔奖
凯诺来教育乐园
一、凯诺来介绍：
凯诺来(COLORLION)源自美国诺贝尔物理学奖获得者约翰-霍尔教授亲自开发的科学技术课程系统。凯诺来将创造力商（CQ，Creativity Quotient）的培养贯穿于整个教育过程中。托兰斯试验数据证明，全球大部分跨国集团公司的总裁们的CQ都是超群的。如今CQ的培养越来越被人们关注，它是综合素质的一种表现。美国印第安纳大学的乔纳森博士发现，和IQ相比，儿童时期的创造性和终生成就之间的关联要大三倍。该系统结合教授自身成功经验，针对4—12岁儿童特性，建立以发展孩子创造力为核心的整体知识体系，提高孩子思维和解决问题的能力，助力于孩子成就终生价值打下坚实的基础。该模式在美国得到大批学生和家长的欢迎。
霍尔教授与凯诺来创办团队积极探索这种模式在中国的发展，历经三年终于开创了具有中国特色、兼顾儿童通识教育、情商成长以及创造力培育的核心课程，成立了凯诺来教育乐园。凯诺来创办团队来自于著名高校教师、企业高管以及幼教专家，大部分具备博硕士学历，兼具教育和管理两大优势。师资均出身于专业师范教育，同时接受凯诺来精品课程的高端培训，对儿童教育培训具有一定的实践经验和心得，热爱培训事业，具备良好人际沟通能力。
霍尔教授和凯诺来
凯诺来中心占地约550平米，采取一流环保材料建造，基于有利于儿童身心健康发展考虑，从色彩、空间以及功能区划精心设计施工，分为亲子乐园、科技探索、课外加油站三大板块。为儿童热爱学习、享受学习乃至产生持久的学习动力和激情营造美好舒适的人文和学习环境。
凯诺来分为凯诺来乐园和凯诺来教育两大部分。凯诺来乐园提供社区儿童服务、育儿咨询、心理辅导、儿童托管等项目，为繁忙的家庭解决儿童心理疏导、临时监管等问题；凯诺来教育针对0-12岁的孩子分为两个年龄阶段进行培养，即0-5岁幼儿部和5-12岁的少儿部。
幼儿部培养，主要提供育教寓乐的学习课程，包括音乐诗歌、艺术创作和体能感统，引导父母和孩子一起快乐成长。与此同时，凯诺来的幼教专家深知宝宝在0-5岁期间建立的亲子关系和生活习惯都将对宝宝将来的人生带来深远的影响，于是专家们着力于帮助指导父母在尊重每个宝宝都是独特个体的情况下如何科学育儿，包括：语言发育、社交发育、感官发育、音乐发育、性格发育、识别发育、体能发育及优秀习惯品质的养成。老师不仅仅要授之以鱼，更要授之以渔，促进父母在宝宝成长的过程发挥至关重要的积极作用。凯诺来将指导初为人父人母的您，通过丰富多样的学习课程，开发宝宝的潜能。
少儿部培养的特色在于科学实验和机器人实验。课程内容的设置和教学是凯诺来的特色，全部由国际知名大学相应专业的博士或教授编制与授课。主要理念在于指导孩子在观察和动手的过程中体验科学，理解科学，运用科学。爱因斯坦说自己只是比别人更有好奇心，对童年时代提出的问题，更乐于去寻找答案，而许多人成年之后早将这些问题忘了。他也认为想象力比任何知识更重要，想象力可以把不可能变成可能。霍尔教授也有同样的体会，能获得诺贝尔奖这类成就的科学巨人都离不开这几个因素。凯诺来课程重在保持孩子的好奇心和创造力，培养孩子逻辑思考和动手创作的能力。少儿部也包括家长所关心的培优课程，当然这些课程除了关注成绩的提高外，也从根本上保持着凯诺来的教育理念。
幼儿部和少儿部密切合作，对凯诺来的孩子们从基础抓起，做好教育的每一个环节，培养他们收益终身的学习态度和强有力的学习技能，为孩子的明天做好充分准备。
凯诺来专注于教育，致力于将更科学的成长理念带进每一个家庭，让每一个孩子都受到国际化的教育，得到个性化的发展。我们也非常乐意帮助和配合家长，使您在了解和提高自己孩子方面付出的努力事半功倍。我们孕育孩子，孩子孕育明天。最前沿教育理念，最精品课程设计，最科学的管理团队竭诚为您服务，让您的孩子开心学习，快乐成长。爱、意志和创造力是我们共同追求的明天！
二、凯诺来Logo
凯诺来是一头充满力量的可爱的小狮子，头部由七彩花色组成。小狮子代表爱•意志•创造力。凯诺来整体品牌基于爱而诞生，旨在给孩子营造快乐生活、激情成长的氛围；小狮子代表意志的象征，孩子学到的不仅是知识，更是自信感、责任感、使命感，懂得面对挫折、调整情感，懂得培养良好的习惯和坚持的勇气；七色花是创造力的象征，让每个孩子们都懂得动手、也懂得动脑，用心创造明天，为社会做出价值。七种颜色代表不同性格不同类型和特质的孩子，他们充满热情、理性、快乐、毅力、健康、活力和创意。正是因为孩子的不同，世界因此而斑斓多彩。凯诺来对每一个孩子都将一视同仁，因材施教，将爱的阳光洒播到每一个孩子。
三、凯诺来教育哲学
传统教育小孩的方法，特别是低年级儿童，并未能获得所期望的效果，尤其是在科学与数学方面。作业负担重，考试成绩低，年复一年，孩子从来没有机会建立起必要的基础和整体知识体系，从而他们不能成功进阶，顺利过渡到下一阶段去解决越来越复杂的问题或者创造出新颖的办法解决新问题。目前的教育现状一种改变，尤其呼唤教育理念和模式上的变革，凯诺来教育品牌应运而生。
传统封闭系统 凯诺来开放系统
学习模式 讲授，通常听老师授课 多变，有实物可视、可听可掌控
评价方式 学年花在听到的测试 学生主动、有创造性，学习如何学习
个人 记忆信息 终身受用的工具箱
课程 通常真实的专业信息 展示知识点间的关系，发现新思想
所用资源 通常是一本教材，一些研究材料可用 图书馆式不断丰富的环境，补充材料及媒体的应用激发学习热情
授课过程 较长时间，坐着听讲，记笔记，集中注意力需要较强意志力 短间隔，展现方式各异，使学生保持高度兴趣，斗志昂扬
方法 相同的体系，一适多，以不变应万变，总是相同的。 遵循大脑生理规律，知道学生如何学习，使课程体系与之匹配
动机 得到好的成绩，做好测试，信息不经常被存留或应用 自主掌握所学，为自己做得好和学习识记所学知识而倍感骄傲
教学观 课程驱动 以学生为中心
产出 集合思维——一致的意见，每个人都同意，相同的观点 分散思维——广泛围的独创性，创造力
时期 学年末，一般教学系统都知道 已发展出一套可持续自我教学/学习的工具箱
性别取向 数学和科学的学习主要针对男生 女生同样感觉到被接纳、平等和受欢迎
年龄 年龄级别 自主级别
教室内 坐、听、独自工作，最终会变得紧张而焦灼 成对或成组地学习，从而可以相互分享和激励，将会轻松而自信
侧重 群体同质化 尊重差异化的个人
对待变化 研究基于灌输 观察学生在工作时的所需，让他们参与设计与决定
人生计划 学习主要视未来职业需要和大学专业而定 对每个人都有用的普通数学和科学知识，每日生活中都很重要，许多种选择
人生观 目光集中于当下 看到更远的未来
目标 通过班级或团队测试 举一反三，了解各种思想的联系
跟随老师 成为独立学习者
学习事实 获得各种各样的知识
学习基本技能 发展与应用基本技能
四、课程详解：
1.凯诺来亲子课：（6 - 36个月）
凯诺来亲子课程主要以多元智能教育理论为基础，融合蒙特梭利、奥尔夫音乐和感觉统合等先进教育理念，适合6到36个月宝宝和家长共同参与。从五大领域（认知、大肌肉运动、语言、社会交往、精细动作）出发让孩子在感官、身体发育、语言、人际关系及动手操作等方面的感受刺激、得到锻炼，促进孩子五大领域的共同发展。根据宝宝不同月龄段心理和生理发育特点，进行科学全面的潜能开发。通过课堂上老师的游戏和引导，让妈妈了解自己宝宝相关月龄段发展特点，学会正确的科学育儿方式。同时还给宝宝提供一个与外界交往的平台，让宝宝有机会参与集体生活，加强社会行为、秩序感的培养，使孩子自诞生之日起就步入健康的轨道。
2.凯诺来感统课：（2.5 - 8岁）
凯诺来感统训练是根据80年代美国心理学家爱尔丝博士提出来的感觉统合理论，按不同幼儿的年龄特点精心设计的感统课程。教师以专业的教育技巧与手段，通过游戏的形式，有意识地观察孩子的感觉发展能力，量身定做地为孩子提供丰富的、不同的刺激，让大脑将各种感觉器官传来的信息进行良好的统合，使心智按照其内在规律平衡协调的发展。在这里我们强调的是儿童心理发展内在规律，2至8岁作为感觉统合的关键期，决定了孩子后期的专注力、记忆力、口语发展能力、人际交往能力等。
3.凯诺来美工课：（2 - 12岁）
凯诺来手工课是采用安全环保的纸黏土、彩色卡纸、日常生活用品等制作材料，让孩子通过亲自动手感受到形与色的无穷变化，启发想象力和创造力，同时促进手部小肌肉的发展，增强手眼协调能力和注意力及环保意识。编中国结，剪纸，贴纸，陶泥，做风筝，绘画，十字绣，折纸折花等艺术。
4.凯诺来科学课：（3-12岁）
凯诺来科学课有不同级别的300多个科学实验课程，不仅孩子爱学，您也可以参与。在科学的领域，抽象的光学知识很难理解，深奥的化学知识很难学会，枯燥的电子知识很难激发兴趣；但在科学探索班，会把这些生涩、乏味的知识变得易如反掌，让孩子在不经意间，亲身感悟到了科学的真谛。孩子亲自动手来制作，当孩子们利用课余时间完成学习，每次都带回不同的作品，您会发现，孩子们的自信心和成就感日益增强，不经意间已成为快乐的小小科学家。
凯诺来机械小能人课程着重培养孩子动手能力、创新意识、探索欲望、合作精神、科学素养等，使孩子成为一个全面发展的、能够适应未来社会激烈竞争的优秀人才。这个课程有多个系列，涵盖范围非常广泛，它是一个跨学科的课程，也要灵活运用各种学科的知识（包括物理、逻辑、机械等），并且具有前瞻性。在机器小能人课程中，通过制作过程，孩子将会从中学到电子、机械等相关知识。通过该课程，不仅能够培养学生们良好的兴趣爱好，提高动手动脑能力，还能让学生们领略成功制作带来的乐趣，在快乐中学习。在游戏中进行学习，在学习中享受快乐。
5.凯诺来加油站：（5 - 12岁）
通过小班教学与个性辅导，以凯诺来的方式增强学生的学习技能与知识掌握他们解决学校功课的问题并建立信心，从而形成良性循环。在良好学习习惯的保障下，以最短的时间获得最大的进步，从而节省更多的课余时间，享受科技、艺术、音乐等学科带来的乐趣。
五、评估体系
评估体系是立体教育方案的重要组成部分，科学的评估可以帮助我们更好地了解教育效果和儿童发展状况，使教育更具针对性。
借鉴欧美发达国家的课程体系和评价体系，凯诺来创设了立体化的评估体系，为0－12岁儿童进行立体化的评估，并向家长提供个性化的教育方案。凯诺来的评估体系有如下特点：
1. 按0－12岁孩子的身心发展的6大领域、根据成长阶梯作为里程碑进行评估；
2．观察与测评相结合，保证了评估结果的客观性；
3．机构与家庭相结合，直接指导机构教育方案和家庭教育建议。
爱、意志、创造力 是我们共同追求的明天
咨询电话：027—82969716 82979617
网址 ：
地址 ：武汉市江岸区后湖兴业南路东方华府D16—7号
小学家长会上主任发言稿
优质回答小学家长会上主任发言稿3篇
关于家长会类的发言稿很容易写，大家都来吧。每一次家长会的召开，都会以书面通知的形式通知到各位学生家长，欢迎家长到时能如期参加。你是否在找正准备撰写“小学家长会上主任发言稿”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！
小学家长会上主任发言稿篇1
尊敬的各位家长：
你们好!
首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们组织的中班最后一次家长开放日活动，也感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，这次召开家长会的主要目的有两个：第一是向各位家长汇报一下我们在本学期的几点教育措施，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改进工作和提高自身素质。第二向你们汇报一下孩子在本学期所学的知识。
一、我们的几点教育措施
1、重视孩子能力的培养
孩子们在经过幼儿园小班中班两年训练和生活，很多孩子不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分孩子能够帮助父母干力所能及的事。举个很明显的例子：赵靖宇小朋友是这学期从中二班来到我们中一班的，在刚来我们班时，她很不愿意上幼儿园，可能时由于和其他小朋友不太熟悉的缘故，也不太爱说话，现在通过一段时间的锻炼她从各个方面都有了很大的进步，她喜欢上幼儿园了，也能够大胆回答问题，还很爱在老师面前表现自己了。任务意识也很强、能够完整的向家长转告老师的通知。这就是我们注重对幼儿进行能力培养的效果，像这样的例子还有很多，在这里我就不一一列举了。
2、重视孩子素质的全面发展和提高
在幼儿园，我们更重视幼儿的全面发展。现在很多家长的教育理念也比较先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪明的。《幼儿园教育大纲》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高。特别在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿能力和培养幼儿的习惯为主。
3、重视对孩子的赏识教育
我们对待班级幼儿进行赏识教育，认同幼儿的做法，每天在学习、纪律、用餐、礼貌、午睡等方面对幼儿进行表扬。用小红花进行奖励，他们会很开心的把小红花带回家，有的贴在家里的冰箱上，有的贴在墙上，每周五我们还评选一次“本周小明星”发铅笔进行奖励。也收到了很好的效果，孩子们都做的很好，比以前有很大的进步。
二、家长配合工作
同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作!我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让您的孩子具有强健的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育。因此希望各位能配合我们做好一些工作
我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任!
小学家长会上主任发言稿篇2
尊敬的各位家长，亲爱的孩子们：
大家好!
我是咱们五年级三班的班主任x老师，今天非常感谢家长们抽空前往参与这一次家长会。在这次家长会上，我看到了很多年轻的生面孔，少了一些老人的面孔。这是一个非常好的现象，我在这里代表孩子们每一位家长的理解，老师是孩子们的领路人，但家长也是孩子们一生当中尤为重要的一个带领人，希望我们教师能够和家长们一起牵着孩子们慢慢前行、慢慢长大。
以往家长会很多都是孩子的爷爷奶奶代替参加的，但是这一次家长会，我看到很多的家长都亲自过来了，所以我真的很感动。我理解每一位家长平时的忙碌，也理解每一位家长在生活中的压力。所以真的很感谢大家可以积极配合我们学校教师的工作，一起为孩子们的健康成长付出时间和心力。
这次家长会，主要有几个部分和大家商量。首先是孩子们已经到了五年级了，离六年级又进了一步。现在小学阶段孩子们的压力也已经很大了。所以在这里，我希望每一位家长平时在生活当中多去关心一下孩子们，因为近段时间我感觉很多孩子的状态都不太对，经过我的了解之后，发现他们是缺少了陪伴，所以心情有一些低落。其实孩子们在这个阶段情绪对学习的影响也是很大的。我们要积极的督促孩子们养成一个好的心态，同时也要给孩子们营造一个好的环境，让他们能够开心的、无忧无虑的成长。
其次，我想对班里的优秀学生进行表彰。或许有家长会疑惑，为什么我现在要进行表彰其实表彰是不论时间段的，这次我想鼓励这些孩子们，顺便也给其他的孩子们提个醒，当你没有想着去努力的时候，有更多的人在想着超越你。
比如我们班的__x同学，上个学期是班里的四十多名，这个学期的开学考试和模拟考试当中，名次上升到了二十几名，并且非常稳定，__x同学是值得被表扬的，老师看到了他的努力，也看到了他为了学习而费尽了心思。所以让我们用掌声鼓励他吧!
还有很多的孩子表现的都非常好，老师一一看在眼里，没有得到表扬的孩子们要继续努力和家长，你们的未来都是充满着无限的可能的，不要局限于现在，要看向远方，保持一颗好的心智出发，走向成功!
小学家长会上主任发言稿篇3
尊敬的各位家长:
你们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长。我知道，有很多家长都很想知道自己的孩子在这两个月的学习中，成绩怎么样在学校表现怎么样学习能力和发展的潜能怎么样这次家长会，主要目的也是:希望我们老师和家长更好的沟通、配合，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!
一、学习生活情况总结:
1、学习情况
全班共有48位学生，绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生:赵梦恬、胡妤凡、高张琳、程当、聂梦楠、朱宇柔、强志尧、缪嘉淳、李睿晗、戚会灵、缪婉婷、缪凯杰、何永琴、陈晓婷、陆宇阳、陈振宇、吴嘉成、张嘉等
学习进步的有:陈逸凡、陈明、赵星鹏、于喆、朱凯诺、査爱敬、钱佳伟、王艳华、尤蒙吉、王宇杰等
上课积极发言的学生有:石博闻、陈宇涛、杨宇豪等
但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。
2、纪律、卫生:
本学期，我几乎每天都能感受到他们的进步，尤其是纪律和卫生方面。在小干部的指挥下，每天的站队做操虽说算不上快、静、齐，但也不需我操太多的心，都能自觉的站到队伍中去;一双双小手虽然不是特别利索，但也能自己动手打扫，就连擦墙裙这样的事，他们也能做得挺好了，这不能不说是一个可喜的进步了。这一切都要归功于我们负责的班干部了，像:赵梦恬、戚会灵、缪凯杰、高张琳都为班里的事操心不少，另外，几个用餐组长也能协助老师管理好同学午餐，还时常得到值日老师的表扬。因为连一个良好的行为习惯都不能保证的话，学习就更是难上加难了。
3、其他活动:
短短两个月的时间内，学校组织了不少活动，文明礼仪月知识竞赛、广播操比赛、集体跳绳比赛、国际象棋比赛、运动会等，学生积极参与，表现出了极高的热情。在大家的共同努力之下，不少参加比赛的孩子取得了不错的成绩。体育节广播操比赛团体第二名，跳绳比赛团体第三名，体育节团体总分第三名，赵梦恬、程当、高张琳、胡妤凡、缪嘉淳等五位同学在文明礼仪月的知识竞赛中获得了团体三等奖，运动会上吴嘉成获得了男子60米第一名，倪浩骏获得了男子垒球第三名、男子立定跳远第三名，朱凯诺获得男子60米第六，赵梦恬获得了女子立定跳远第三名，王艳华获得了女子60米第四名，女子立定跳远第三名，李玉获得了女子垒球第五名，团体总分第二名，国际象棋比赛中，朱宇柔获得女子组第一名，并获得“棋后”称号，程当带病参赛也获得了第一名。孩子们的集体荣誉感让我感动，各位家长的积极配合更让我感动，每次集体比赛，你们都能提醒孩子着装和做好前期准备，再次真心的感谢各位对我的大力支持。
二、有关建议:
(一) 、家庭作业
家庭作业大部分家长都很负责任地督促孩子完成作业。但是也有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么 下面我主要谈谈孩子的学习习惯。首先讲讲作业习惯：
1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品(如削好铅笔，准备好橡皮，课本等)，作业过程中不要轻易离开书桌。
2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案;要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
3、给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。
4、家长检查和辅导
我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的老师只是单纯的为了看到你的名字么当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字孩子的心里会怎么想还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位，
(二) 、课外阅读
很多家长总是抱怨孩子的语文成绩不好。这是为什么呢因为语文考卷上大量地出现需要积累的古诗词、名著名篇，学生们没有背过、看过，你让他们考的出来吗再说作文，二年级就要开始作文起步了，学生没有最基本的积累，大白话写出来的作文，能得到高分吗所以我们提倡广泛阅读、多多积累。
新的课程标准规定，小学生语文背诵优秀诗文为150篇，六年制小学生的课外阅读总量为150万字。怎样来帮助学生完成这个阅读量老师家长都要负起这个责任。
特级教师桂贤娣说，培养小学生的阅读习惯，学校和家长都有着不可推卸的责任。 1.教师的责任引导阅读。
在学校里，我每日早晨用十分钟给学生大声读故事，中午20-30分钟课外阅读时间。每周一首古诗学习，精讲，熟读成诵。
2. 帮孩子起步阅读，家长影响不可少。
培养孩子良好的阅读习惯，可以让孩子终身受益，如何培养孩子良好的阅读习惯，又是家长们十分头疼的问题。对于这个问题，“一般而言，如果家长有阅读的习惯，孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读习惯。”
(1) 用故事吊孩子的胃口
小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己读不太懂，但听别人讲就能理解。因此，小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益，如家长每晚睡前给孩子读一个故事，引起孩子的兴趣，只要坚持一段时间后，家长就会发现收获不小。
(2) 让孩子选购自己喜欢的图书
作为家长，应尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看，甚至爱不释手。这是激发孩子阅读的有效方法。当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。
(3) 陪读
对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读;但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。对此，家长可紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的习惯。此外，建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。
3. 引导中要注意的两点问题。
(1) 莫让长篇大论吓退孩子的兴趣
一般而言，小学一二年级的孩子，家长应辅以图画来陪读，让孩子经常看着图画去想象、叙述。小学三四年级的孩子，则要求其独立阅读，并每天设立一个独立的时间段进行阅读，阅读后可以写阅读笔记，哪怕只有一句话，家长也应鼓励，让孩子坚持下去。这样坚持到小学高年级，孩子尝到了阅读带来的益处，如作文写得好、表达能力强等，自然会坚持课外阅读。 (2)别让孩子接触不健康的漫画
现实生活中，不少小学生倾向于看日本的漫画书，有的书中充斥着暴力等不健康的内容，对孩子的身心发育十分不利。所以，在孩子阅读的起步阶段，家长应尽量避免让孩子过多地接触不健康的漫画，但利用一些传统的童话、寓言类书籍，宣扬真善美的漫画来启发孩子的阅读兴趣也是可以的。
最后，需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对着几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些情况。一位让学生喜欢，让学生信服的教师，才能让学生喜欢他所教的学科，所谓“亲其师，信其道”。孩子幼小的心灵里最信任最崇拜的莫过于家长和老师，家长平时对教师的评价对孩子的影响非常大，如果家长对我的工作有不理解的地方，我希望家长可以心平气和、开诚布公的和我交流，不要让成人复杂的思想影响孩子纯洁的心灵，更不能因此影响孩子对学习的兴趣。这需要各位家长的支持。
我工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。真正关心孩子的前途、明天，给孩子真正成长的人生和完善的人格，不溺爱孩子，不挫伤孩子，也不包装孩子。让我们齐心协力，从纠正孩子细小的习惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生。
最后，祝愿每一位家长朋友美梦都能成真!祝愿我们的每个孩子都能成龙成凤!大家!
相信关于凯诺作品集辅导价格的知识，你都汲取了不少，也知道在面临类似问题时，应该怎么做。如果还想了解其他信息，欢迎点击若米知识的其他栏目。
