今天若米知识就给我们广大朋友来聊聊爬山词句心情说说搞笑,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。
心情不好去开车兜一圈的词句发朋友圈怎么说？
答1、看穿了一切，唯独看不透自我的心。
2、突然担心这辈子都遇不到我喜欢也喜欢我的人，那是得有多遗憾。
3、那些能够在一齐的人，请好好珍惜。因为，有些人想在一齐，却不能。
4、牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
5、迷失了自我一次，是为了让自我以后更好认清前方的路。
6、那些不会抽烟喝酒的人，难过的时候就只能哭吗。
7、这世上真的没有感同身受只能冷暖自知。
8、没和你喝醉的冰。在零天气下看风景。
9、别人的故事始终都是别人的，你相信也好，不相信也罢，都跟你扯不上多大的实际关系，仅有把握好自我的才是会过日子的。
10、我们彼此在彼此的世界里消失，从此不再想，不再念，不再见。
11、心酸的是他的喜怒哀乐都不是为我。
12、我很累却不知道哪里累，我很烦却不知道烦什么，我很想说却张口却无言。
13、我想要的并不多，有人爱就好了。
14、她说她最终放下那段感情然后自我偷偷哭了好久。
15、就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。
16、到你的城市，吹你吹过的风，算不算相拥。
17、换方向就会发现我看开了。
18、所有悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。所有遗憾，总会留下一处完美的角落。
19、我就像此刻-样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我-直站在此刻而你却永远停留过去。
20、情感有时像个漩涡，沉不下去，浮不上来，尽是折磨。
21、就算心情在不好也不应当把脾气洒在对自我好的人的身上。
22、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
23、背叛有时候会成为一个惯性动作。
24、不知不觉你让我心动，后知后觉你让我心痛。
25、扫去一年的疲惫和风尘，其实我们还很年轻。
26、你能够委屈能够痛哭，但不要让所有人都看到你的脆弱。
27、我欢乐到孤独，我缺乏到满足，游戏就算愉快不会幸福，人大了开心都想哭。
28、我们也有过完美的回忆，只是让泪水染得模糊了。
29、当全世界约好一齐下雨，让我们约好一齐在心里放晴。
30、万家灯火通明，没一盏是为我。周遭烟花四起，无人想起我。
31、开始的时候，你怎样任性，他都能够包容，可到之后，你连脾气都不敢有了。
32、你太慷慨，赠我岁月如歌，又太吝啬，让我爱而不得。
33、世界上没有冷男，只是他暖的不是你。
34、若有一天，我消失了，谁会半夜突然醒来，想我想到泣不成声。
35、有些人，只会锦上添花，不会雪中送炭;有些人，只会火上浇油，不会坦诚相待。
36、有些人会一向刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，可是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
37、不懂该怎样说，让它在无声中逝去，我走了，其实它没有来过，只是夜晚心异常柔软。
38、我欢乐到孤独，我缺乏到满足，游戏就算愉快不会幸福，人大了开心都想哭。
39、我们一向在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。
40、有些人，即使你拼了命的去挽留，换来的却是一身的疲劳。
41、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应当静下心来学习。当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应当踏实的去工作！
42、如果真的没有遗憾，如果想要的都能得到，谁又还要耿耿于怀一个拥抱，又怎样知道你笑一笑都那么珍贵。
43、有那么一种藏在内心深处的枯涩，没有人能够体会，仅仅想一个人承受，去给自我一个压力，压抑自我也许成了我的习惯了，不再愿意去找谁，说什么。
44、你对所有人都好，其实你最孤独。
45、腐败的日子和糟糕的我。
46、一个人身边的位置仅有那麽多，你能给的也仅有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。
47、黑夜冷风吹起无聊的思绪，那些伤痕像细雨一样密布身体每个细胞。
48、什么叫欢乐？就是掩饰自我的悲伤对每个人微笑。
49、你并非一无所有，你还有一身伤和满脑子的回忆。
50、有没有那么一瞬间，在大街上看到一个熟悉的背影，心突然就跳乱了节拍，直到发现原来只是陌生人，于是一整天，全是回忆。
51、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。有些话，你不经意的说出口，我却很认真的难过。
52、累了请将心靠岸，苦了要学会解脱，伤了最需要坚强，错了又何必后悔，有了要懂得珍惜，没了也不必惆怅，闲了必须要想想我，闷了别忘了跟我聊聊！
53、淡淡的日子，淡淡的心情，淡淡的阳光，淡淡的风，凡事淡淡的，就好。
54、原来和文字沾上边的孩子从来都是不欢乐的，他们的欢乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。
55、往往联系方式删的越是彻底的人，对那段过往就越难忘，看似很决绝潇洒，其实心里难受得要死。
56、爱情是昂贵的橱窗，陈列出来的都是华丽的幻想。
57、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情，真的就这么忘记了。
58、亲爱的自我，该醒醒了。你已经做了太多无谓的挣扎，太多荒唐的事情，太多盲目的决定，而错过了太多本来的幸福，太多安静的生活，太多理性的选择。
59、如果不爱我，请诚实告诉我。被真相伤害，总比被谎言安慰要好。
60、一个人的心房要承载多少毁灭，才会遇到另一颗复活它的心。
笑破你肚子的笑话30个 笑破你肚子的搞笑说说
答搞笑说说大家都有读过，有些句子比较一般，有些却很搞笑，能笑破肚子。下面是我带来的笑破你肚子的搞笑说说，希望你喜欢。
笑破你肚子的搞笑说说（经典）
1. 爱情就像笑话，笑死了别人，笑疼了自己。
2. 我会讲的故事可多了，从老少皆宜到少儿不宜!
3. 大便的离去 是屁股的不挽留还是马桶的追求。、
4. 还好我是个胖子，无聊的时候可以捏捏肚子。
5. 我用一麻袋的钱上大学，换了一麻袋书;毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋!
6. 他说 “姑娘我看你眉清目秀，一身正气，不知可否百年之后葬入我家祖坟，做镇墓辟邪之用!”
7. 结婚九块。离婚十二块。傻子才离婚呢。那么贵、
8. 刚刚有个人说喜欢我，我直接就把他删了，我滴天啊，九月份说喜欢我，肯定想把我骗去他老家掰玉米、割豆子什么的。
9. 腾不出时间谈恋爱的人，迟早会腾得出时间来相亲。
10. 很多事情都是吃饱了撑出来的，比如减肥。
11. 学学背背默默，困困累累烦烦，考前复习时候，最难将息，三杯两盏咖啡，怎敌他，卷子堆起挂科也，正伤心，却是试卷原题。满床书本堆积，已翻烂，如今有谁想看守着桌儿，独自怎攻难题数学更兼物理，到黄昏，哀哀。这次第，怎一个愁字了得。
12. 你抢了我对象，让我知道他是人模狗样。
13. 曾经有个女孩说可以等我到下辈子，当我告诉她我喜欢她的时候，她转过身对我说：“想追我啊等下辈子吧!”
14. 原谅我盛装出席，手握水笔，眉头紧锁，奋笔疾书，只为帮学霸垫底。
15. 空有一颗撸管的心，上帝却给了我一个大姨妈的身体。
笑破你肚子的搞笑说说（精选）
1. 我这么好一姑娘你都看不上,少年,莫非你喜欢男人
2. 曾经有个女孩说可以为了我而改变自己，那天当我鼓起勇气向暗恋已久的她表白的时候，她对我说：“你到底喜欢我哪点啊我改还不行嘛!”
3. 拧不开瓶盖的都嫁人了，拧得开的都还在自己拧着。
4. 说个上大学时候的事，寝室有位仁兄，整天对着电脑玩魔兽，衣服一个星期洗一次，每次都是一大堆全放进盆里，用洗衣粉泡着，十几分钟后用水一冲搞定，问他都不用刷也不用揉的吗这牲口瞟都没瞟我一眼回句：我用的是奥妙全自动。奥妙全自动全自动
5. 所谓睡货，可用八个字概括：春困，夏乏，秋盹，冬眠。
6. 斤斤计较的人适合买菜，不适合恋爱。
7. 如果寂寞能下酒，那爱情便是一场宿醉。
8. 我曾把一个人的空间翻了个底朝天。
9. 骑白马的不一定是王子，也可能是唐僧。
10. 活着的时候开心点，因为我们要死很久
11. “男朋友的异性朋友中哪些行为最让你忍受不了”“活着!”
12. 等你以后老了，走不动了，我就每天用轮椅推你到广场上去，让你看着我和别的老头跳舞。
13. “为啥没人向你表白”“因为我一直在被别人暗恋”
14. 我支持你们所支持的，反对你们所反对的，但我要世俗化你们神话的，也要常识化你们妖魔的!
15. 我要的是那种赶不走特霸道喜欢粘着我的xx
16. 你长的那么好看，除了当我媳妇还有什么卵用。
17. 得不到的永远是最好的、身边的那个才是最爱的*
18. 我们一定要把非主流赶出中国去。
19. 为什么我没有一个颜值高到爆炸的对象，而我的对象却有。
20. 我学的是神圣的知识，你居然拿分数来衡量，这简直是对学术的玷污!庸俗!
笑破你肚子的搞笑说说（推荐）
1. 如果男人没让你穿上婚纱，你就为他披上袈裟。
2. 两人分手后多年，在一个城市不期而遇。男：“你好吗”女：“好”。男：“他好吗”女：“好”。女的问，“你好吗”男的回答，“好”。女：“她好吗”男： “她刚才告诉我她很好”。
3. 凭一张照片就说喜欢，卧槽!你以为你是在淘宝吗
4. 最近想和男朋友一起去看电影，求大家推荐一下有没有什么好的男朋友。
5. 自昨日起三大运营商已启动手机短信敏感字眼过滤，对涉及黄色、暴力、反动等五大类内容的短信进行监控，并对的用户实施惩罚。据悉，一般会关停用户的短信功能24小时，24小时后会自动恢复;情节十分严重的，须由用户带上有效证件，到移动营业厅签承诺书，保证今后不再上述内容才能重新开通。
6. 儿子的老师：每个成功的男人背后都有一个女人。从这句话中你们学到什么儿子：别再浪费时间学习，找个女人是正经事!
7. 高中翻围墙出去通宵，学校每天都有好多网虫，围墙只有一个出口，每晚都排队跳出去，我前面已经跳出去10多个了，我刚跳下去一个电筒火照在脸上，校领导小声说：靠墙端下，不许出声。只见墙角已经块20号人了，还不停有人跳下来，下一个笑一个，肚子疼
8. 说什么晚安，我巴不得你想我想得夜不能寐。
9. 昨日，李宇春在湖南长沙发布记者会，会上首次正面回应了网络上广为流传的“信春哥，得永生”等热门词句。李宇春说：“你们信我也好，不信我也好，你们总归都要死的。”在场的许多记者都流下了感动的眼泪!
10. 本人教师一枚。这次考试学生的成绩很让我捉，上课时我问：你们考成这样是要气死我的节奏么几学生快速答：不是节奏，是前奏。
11. 和男朋友吵架，别急着去责怪他，而是先反省反省自己，如果真是自己错了，再好好想想怎么推卸给他。
12. 如果我的考试成绩能像房价涨得那么快，那么这个世界该有多可爱
13. 大学毕业那天，一直单身的舍友居然带了女朋友来看拍毕业照。而且非常非常的漂亮!大伙都向他投来羡慕嫉妒恨的眼神。我问：“有什么秘诀教下我!”他回了一句：“300”。
14. 如果有个人突然每天陪你聊天，关心你，撩你，他肯定是想偷你表情包。
15. 你说，你喜欢我!其实，我一开始，其实我也，唉跟你说了吧，其实我也挺喜欢我自己的。
16. 如果规定一个人一生只能对一个好,我情愿那个人就是你.我无怨无悔,至死不渝!但偏偏没规定…那就算了!
17. 我一生有两个梦想：一，始终可以做梦，二是，别醒。
18. 等我结婚的时候，我们就去纹一对儿戒指，谁特么先提出离婚，谁就剁手 指头儿。
19. 你不理我的时候我就觉得你在好好学习，准备以后养我。
20. 我喜欢你的时候，你xx我都觉得你可爱，我不喜欢你的时候，你吃饭我都觉得你在吃屎。
21. 一男追一姑娘多年，姑娘用英文发了一段话给他，他找朋友翻译:“要不你离开我，要不我就和你同归于尽。"那男子伤心欲绝，再也没有和她联系，后来，男子英语过6级了，才知道那句话是“你若不离，我必生死相依!”
22. 最动听的话不是‘我爱你’而是‘你瘦了’。
23. 待我人老珠黄你还爱我吗@ 待我牙齿掉光你还嫁我吗@
24. 我做事用不着所有人都点头，我活着就是让讨厌我的人越来越不爽。
25. 永远不要从他人嘴里了解自己爱的人，好不好自己感觉，爱不爱自己知道。
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女孩哲理说说经典词句禁不住发送到微信朋友圈！(精选47句)
答1、 一念觉，即福；一念错，即祸。
2、 只有了解自然，才能战胜自然。
3、 知足的人富有，节俭的人富有。
4、 与麻雀相比，雄鹰永远不会成为！
5、 有爱的毒蛇言论会让对话变得有趣。
6、 只有一个观众为自己唱赞歌。(保加利亚)
7、 用双手握住你的爱，驱逐没有希望的孤独。
8、 乍暖还冷，这是冬天最后一个没有愈合的伤口。
9、 人的结构是相互支持，人的事业需要大家的参与。
10、 恋爱中的定义容易轻率，失恋后的定义容易刻薄。
11、 你是清晨的露珠，干涸了自己，却滋润了待放的花朵。
12、 做人不生气，做事会争气；做事会争气，做人成大器。
13、 小处不漏，暗处不欺隐，末路不怠慌，才是真正的英雄。
14、 松树的挺拔来自于风雪的洗礼:理想的实现来自于困难的考验。
15、 没有什么能像热情一样传染，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
16、 学佛最重要的是培养同情心。如果你失去了同情心，你就会失去佛教的精神。
17、 在快乐的角落里，在在快乐的角落里，在早晨，在晚上，在每一刻，为你祈祷。
18、 人不自主，必要人主，越是人主，越不自主。越接近人，越能自主，则无需人主。
19、 对什么都不感兴趣的人，生活一定很无聊；对什么都感兴趣的人，生活可能会变味。
20、 清茶淡香，既美味又清爽；如果太浓，你就不能喝了。世界上的爱也是如此。-证严法师
21、 幸福的生活，生活可以更艺术，人的幸福在于心的幸福，走出忧虑，仰望幸福：让幸福敲门，幸福与态度无关。
22、 在生活中，也有难以忍受的时候，结果是身体崩溃-死亡，精神崩溃-疯狂，最糟糕的是人格崩溃——．从此抑郁。
23、 在解决问题时，不要被问题的表面现象所迷惑，找出问题的关键，只有抓住问题的关键，才能从根本上解决问题。
24、 婚姻成功的基石在于双方共同努力，并非仅仅是找到对上眼的伴侣。双方皆须以相互理解、尊重、爱和关心来调整自己。
25、 岁月如流，每一点都是真实的。虽然花季有很多美好的错误，但我永远不会后悔，因为如果没有那些错误。不会那么沉重
26、 写诗，句无余字，文无余句，仅为下品；句有余味，文有余韵，可为中品；句无余字有余味，文无余句有余韵，才是上品。
27、 假如我们正遭到别人的批评，千万不要以骂止骂，而要多向释迦牟尼学习，只有像他一样生活，才能让人心服口服，无言以对。
28、 理想是希望，是力量和幸福的源泉。一个人的理想不能太大，但它是必不可少的，否则生活将没有目标，所以生活将是平庸的。
29、 一位大学校长在大学生毕业时的讲话中特别建议：生活中有六条规则。如果年轻人能很好地理解和遵守它，他们就能完全改变自己的命运。
30、 那些试图责怪你的人不应该与他们竞争。虽然他们看到的问题很刻薄，但这可能是他们自己的弱点。我感谢这些人。我的成功就是他们所指的。
31、 财产布施不仅仅是给予财产，更是放下对物质的贪婪。放下对物质的贪婪才是真正的财产布施。加举的祖先冈波巴大师说:不执一物比给予所有财产都好。
32、 有貌无学的女人，虽然生活在闺房里，求婚的人，也会争先恐后；有学无貌的女人，虽然在街上睡觉，但很少有人关心。野蛮时代是这样，文明时代更是！
33、 不要等到一切都到位了，你永远等不及了。你肯定会遇到挑战、障碍和环境的不完美。那又怎么样？现在就开始。每次进一步，你都会变得越来越坚强熟练、自信和成功。
34、 随着时间的流逝，来来往往，人们会失去得到的，失去的也会得到。随着时间的推移，人们不再对名利感到兴奋。此时，唯一附着在人身上的是他多年后留下的好坏名声。
35、 不要怀疑这个题目，因为一开始我也是半信半疑地做，但是结果还是目瞪口呆。问题可能会风马牛不相及，答案却让人恍然大悟（提醒：答案在最底下，建议做完一题就看相应答案）。
36、 记住你爱过的人。给予爱，承认。感谢那些曾经喜欢自己并向自己坦白的人，记住他们的真诚和努力。在十年、二十年、三十年的生活中，他们给予了温暖、爱、孤独、鼓励、拥抱、微笑。
37、 如果懒惰是魔鬼的操场，那么无聊就是它的巢。对于那些善良的人来说，无聊的人总是想出一些破坏他们生活的坏主意。在无聊的驱使下，他们的行为足以破坏他人的幸福。无聊是抑郁的温床
38、 我们总是为自己承受太多的拖累。只有卸下它们，我们才能让未来的生活更轻松。所谓自结玄关自活埋，自闭自开；一拳打破玄关诀窍，释放前者汉来。要找到真我，释放前者汉，只能靠自己。
39、 虽然我不紧张，但我不是特别喜欢。也许是因为演讲只能在规定的时间内教一些皮毛上的东西。偶尔，我会觉得站在讲台上的是我，但不是我。似乎有一个看不见的守护神站在我身后，向我传达智慧。
40、 为什么不放弃欲望的负担，轻松愉快地享受生活呢？当生命结束时，回顾过去，如果心中只有金银，但没有美丽的快乐，那不是没有颜色吗？让自己过上更轻松、更快乐的生活。在复杂的现代社会中，保持内心的平静，摆脱忧虑，以获得健康和幸福。
41、 受过良好教育的人从不与下属说话，与老板说话冷静礼貌；在国王面前从不感到不知所措，也可以和女士开一些亲密重的笑话：和同龄人聊天，无论他们是否熟悉，他们总是选择流行的话题，冷静和自由。上帝赋予人们的才能应该尽快被挖掘和展示，
42、 在这个喧嚣、快节奏的尘世间，孤寂是一个人心灵升华的必经之路，纵观那些在人生道路上取得大成的人，大多是经过独处修行，经过寂寞洗礼的人。所以，我们要善于舍弃那些红尘俗世中的琐事，享受喧嚣中的宁静和孤寂，这样才能让心中青山常在，让眼里绿水长流，让思想深邃、生命充实、灵魂高飞。
43、 场景:高中的时候，你很忙，需要做运动，组乐队，参加俱乐部，完成家庭作业，但是你参与的很多事情基本都是围绕着上大学的目标。现在，你已经上了大学，你可以选择你最喜欢的课外活动，第一次感到多么兴奋。◎谚语：请避免走极端，这样你就可以达到身心平衡，然后获得平静和幸福。无论你做什么，请保持冷静。
44、 就是这样：美丽，但空虚。这个词没有任何实质性的内容。温暖的人是温暖的，温暖的人是芬芳的。温暖而美味。这样一个词非常适合，例如，一个恋爱中的女孩用来描述她对爱的渴望，一个新妻子用来描述她对家的期望。它基本上是一本属于女中学生词典的词。当全国各地的男人、女人、老人和年轻人都温暖而又长又短时，我不禁感到有趣。我想知道为什么中国人在精神上如此软弱，并竞争成为一个年轻的女儿？
45、 我记得当我还是个孩子的时候，我看到燕子在屋檐下筑巢，我充满了好奇心，兴奋地期待着鸟巢的诞生。看着燕子在头顶的蓝天上来回忙碌，等了很长时间，但甚至看不到鸟巢的影子，屋檐下的墙上只有一点土壤。什么时候才能建造一个坚固的鸟巢？我有点担心。小燕子仍然来回忙碌，不时发出欢快的叫声，充满信心，不耐烦，我终于忍不住孤独逃跑了。忘记几天后，当我再次想到燕子时，屋檐下有一个新的鸟巢。
46、 窗外已经是一个充满活力的春天：红如火的桃子，粉如霞的玫瑰，白如玉的玉兰花竞相开放。有的花蕾满枝，有的含苞待放，有的昂首阔步。柳树伸展着黄绿色嫩叶的枝条，在微微的春风中轻轻地拂过，就像一群穿着绿色衣服的仙女在跳舞一样。此刻，自然世界是如此美丽，到处闪烁着明亮的阳光，到处跳跃着五颜六色的色彩，到处飞舞着悦耳的鸟儿和昆虫，到处飘动着令人陶醉的香气。这是一个绿色的世界的海洋。
47、 当世界令人讨厌和难以忍受时，常用的治疗策略是逃避两种同理心，逃避像鸵鸟一样埋头，烈日和沙子关我什么？同理心就像猿爬树枝，一次又一次地抓住它。这就是所谓的空，但不是真空。空虚的人，需要从无我开始，我是由色心二法组成的，观察这两法的起源，我看到我真的没有我。此时，我贪婪的外部事物，我自己的麻烦，为什么没有感染这个没有我，不快乐不悲伤，在世界上大步奔跑和舒适。没有我，色心的小我没有，心的空间也是空的，虽然空的，但世界上一切都是我，这就是所谓的大我。
《爬天都峰》教学设计精选
答三年级语文《爬天都峰》教学设计下面由我为您整理的“《爬天都峰》教学设计精选”，欢迎大家阅读。
《爬天都峰》教学设计1
教学目标：
1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
3、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。
4、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
教学重点：
学会本课的生字新词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。
教学难点：
1、读出不同人物的语气和心情，做到有感情地朗读课文。
2、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
教学准备
1、生字卡片。
2、多媒体课件。
3、收集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情景，揭题导入
1、初步了解天都峰及“鲫鱼背”
看天都峰的风光片或图片，由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说“鲫鱼背”名称的来历。
2、导语激情，揭示课题
天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是“勇士”了!我们认真地阅读课文，勇攀高峰，一定觉得大有收获。让我们一起去“爬天都峰”吧。(出示课题，齐读课题)
二、初读课文，认字学词
1、自由读课文，认读生字。要求画出自己不认识的字词，借助拼音或小组内同学之间互相帮助，把字音读准确。教师可有重点地对学生识字的难点进行指导。
2、教师用多媒体课件检查识字。
(1)出现带有拼音的词语：笔陡、石级、发颤、仰起脸、奋力、攀着、鲫鱼、纪念、小辫子、笑呵呵、鼓舞、居然、汲取力量
(2)读准多音字：假日、似乎、白发苍苍、照相、应该
(3)去掉拼音读词语。
(4)去掉词语读生字。
3、小组为单位，轮流认读生字
4、推选读得好的同学当小老师，领读生字词
三、读通课文，初步感悟
1、指名小组开火车朗读，每人读一个自然段，全班评价、教师指导，重点要求
读正确、读流利。
2、分组朗读，要求：反复练习，读准字音，读通句子。教师巡视，相机指导。
达到要求后全班齐读。
3、仔细观察插图，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。
四、识记字形，指导书写
1、课件出示要求会写的11个字，认读，并分别组词。
2、与熟字比较，识记字形
(1)峰——蜂：“蜜蜂”是昆虫，所以“蜂”是“虫字旁”;“峰”指的是山的尖顶，跟“山”有关，所以是“山字旁”。
(2)辫——辩、辨：三个字的左右两边都是“辛”，关键要看中间。和言语说话有关的是“辩”;“辨”要用眼睛看，自然要加上“眉毛和眼睛”;“辫”和发丝有关，中间是条“丝”。
3、练习书写。教师巡视，个别指导。
第二课时
一、巩固生字
1、朗读课文，检查生字认读情况。
2、听写词语，每个词语读两遍。
二、感悟
1、读读想想。
(1)课件展示天都峰又高又陡的景观，让学生在课文中找出相关的语句读一读。边读边想象“在云彩上面”、“笔陡”、“似乎是从天上挂下来的”等词句所表达的意思。
(2)朗读体会两个语气词(啊、哩)的作用。
2、读读说说。
(1)让学生通过形体演示理解词语。教师引导学生朗读：“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!”读后让学生用动作表示出天都峰的高。
(2)学生用自己的话来说一说天都峰的高和陡。
3、读读写写。
(1)出示课件：读了第二自然段，我们好像看到了又高又陡的天都峰，请你要把这一段抄下来。
(2)抄写优美的段落。
4、读读问问。
(1)引导学生围绕天都峰的高和陡质疑，如：谁爬天都峰他们是怎么爬天都峰的他们爬上去了吗他们为什么能爬上去
这时教师可将学生提出的问题一一简要地记录在黑板上。接着教师可引导学生进一步思考。
5、读读议议。
教师针对学生围绕题目提出的问题，引导学生答问解疑。
(1)“我”和老爷爷的第一次对话。他们所说的话中都带有一个“也”字，经过讨论，让学生体会到：天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀，表面上是双方都有怀疑，其实是对双方表示敬慕，说明这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神。弄懂句意后，教师可再让学生讨论这两句对话应该用什么样的语气读出来，并指名做朗读练习。
(2)“我们”是怎样爬天都峰的读句子找出重点词语加以体会。
课文中用“奋力”“一会儿……一会儿”“手脚并用”“爬呀爬”“终于”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。
(3)“我”和老爷爷的第二次对话。思考讨论：“我”和老爷爷为什么互相道谢在讨论中应让学生注意到两个人的话中都有“勇气”一词。让学生认识到一个人只要有决心，有勇气，再大的困难也可以克服。
三、角色朗读
在理解句意的基础上，教师范读这段对话。范读时可辅以动作、姿势，增强感染力，调动学生学习的积极性。练习过程中，可以同桌两人为一组，模仿老师的动作边表演边朗读，加深理解，体会思想感情。
四、拓展活动
1、教师引导：“我们”沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进……想一想，把你在“爬天都峰”中的感受介绍给大家。
2、愉快的假日结束了，班级开展“假日活动汇报”活动。你可以向大家介绍一下天都峰的险峻，可以向大家讲讲自己的爬山过程，也可以向大家谈谈自己登上山顶后的感受……
五、交流课余生活
1、前几天我们安排的记录课余生活的活动进展如何请你把一周学做的事情记录下来，别忘了写上自己的收获、感受。
2、学生展示交流，师生评议。
板书设计：
3 爬天都峰
奋力
天都峰 高、陡 相互鼓励吸取力量 手脚并用 一会儿
《爬天都峰》教学设计2
教材分析：
这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于” 的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我” 由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。
学情分析：
学生刚刚升入三年级，还没有形成良好的读书习惯，在第一课时已经会读会认会写生字词，初步了解课文讲了一件什么事。在本节讲读课文的过程中要逐步使学生养成多读多想、边读边想的读书习惯。
教学目标：
1、复习巩固生字词
2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
3、通过品读，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。
4、通过学习课文，懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
教学重点、难点：
1、通过对词句的理解，弄清“我”登天都峰后的思想变化。
2、读懂课文结尾的一句话。
教学策略：
通过课后思考题，逐段读议，理解课文主要内容。抓住重点词语，体会人物思想感情。
教学过程：
一、复习生字，回顾内容。
1、开火车认读生字词，再全班齐读。
2、指名简要说说课文讲了一件什么事
二、直奔课题，导入新课。
1、写作者爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字
(设计意图：讨论后使学生明白：因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确反映出登山的费力、艰难。)
2、读第二自然段，边读边想象“在云彩上面”、“笔陡”、“似乎是从天上挂下来的”等词句所表达的意思。把文中的话变成自己脑中的“画”。(出示天都峰的图画)
学生练读后指名交流、教师评议，引导学生感受天都峰的险峻挺拔、高不可攀、令人生畏。
三、体会“我”和老爷爷互相鼓励爬上峰顶。
1、爬山之前，望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的
默读课文，想想从哪些词语、句子中看出“我”有害怕畏惧的心理。用自己喜欢的符号勾画。
指名交流，出示并指导读好问句“我爬得上去吗”、感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等，读中体会“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。
2、结果“我”爬上峰顶了吗自由读文。
3、根据课文内容质疑
选出问题：“我”看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢他们是怎样爬的，他们爬上去了吗他们为什么能爬上去呢
4读读议议，释疑。
a、出示“我”和老爷爷的第一次对话。
讨论体会：为什么他们所说的话中都带有一个“也”字。
(设计意图：经过讨论，让学生体会到：天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀，表面上是双方都有怀疑，其实是对双方表示敬慕，说明这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神。)
指导朗读：教师可再让学生讨论这两句对话应该用什么样的语气读出来。读出示第4段重点句，引导学生深入讨论交流，从中感受到“我”受老爷爷爬山鼓励而下定决心爬上峰顶的内心活动。
b、“我们”是怎样爬天都峰的读句子找出重点词语加以体会。
自由读6、7自然段，画出描写爬山动作的词语。
学生边读书边勾画。
指名说全班交流：课文中用“奋力”“一会儿……一会儿”“手脚并用”“爬呀爬”“终于”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。
引读第7段，比较句子，体会“终于”一词。
①爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰。
②爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。
(设计意图：通过朗读比较句子，从“终于”这个词体会登山的艰难，登上后的喜悦心情。明白他俩始终相互鼓励，老爷爷也是受到“我”的勇气鼓励爬上峰顶的。)
c、出示：“我”和老爷爷的第二次对话。
思考讨论：“我”和老爷爷为什么互相道谢
在讨论中应让学生注意到两个人的话中都有“勇气”一词。让学生认识到一个人只要有决心，有勇气，再大的困难也可以克服。
四、总结课文，联系生活、实际谈感受
1、出示爸爸的话。“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”
讨论：“汲取”是什么意思，“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的
2、你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理鼓励学生联系生活实际，大胆发表自己的看法，谈谈自己的收获。
教师总结：在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。
3、齐读爸爸的话。
反馈练习：
阅读课文6、7段，回答问题：
1、这两段写了()()()爬上天都峰，其中重点写了( )。
2、这两段话中，用了攀着、手脚并用、爬呀爬、终于这些词语，既突出了爬山的( )，又表现了他们不怕( )，勇于( )的精神。
板书设计：
天都峰(互相道谢)
终于 从别人身上汲取力量
爬呀爬 陡 不怕困难
高
一会儿.一会儿. 勇气和决心
奋力
遇见老爷爷
《爬天都峰》教学设计3
知识、能力目标：
1、理解课文内容。
2、学会生字，掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音;理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思;会用“终于”写一段话。
3、有感情的朗读课文。
人文教育目标：
让学生懂得只要有勇气、奋发努力，旧能不怕困难;知道善于从别人身上汲取力量，鼓舞自己，是一种可贵的优秀品质。
教学重点难点：
理解“我”与老爷爷的两次对话，与“……都会从别人身上汲取力量”。
教学策略：运讨论法和感情朗读理解课文。
教具准备：课件、小黑板。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、简介天都峰，导入新课。
天都峰是黄山“七十二峰”中最危险的三大奇峰之一。天都峰有“非鸟难落脚，猿猴愁攀登”之说，课文中的一位小妹妹和白发苍苍的老爷爷登上去了，他们是怎样爬上天都峰的学了课文就知道了，今天我们学习爬天都峰这一课。
教师介绍有关天都峰资料，让学生从中感受天都峰的高与险，为后面理解课文作好铺垫。
二、检查预习情况。
1、用小黑板出示生字新词，让学生认读。
2、认读多音字“假、都”。
3、提名分节读课文。
三、初读课文，了解课文内容。
1、自由读，读后想一想课文的叙述顺序，画出文中表示这个顺序的词句;教师投影出示：
来到天都峰(1)
↓
在……脚下(2-5)
↓
爬上……(6—7)
↓
爬上……之后(8—10)
2、小组讨论，一部分一部分的学习课文，把不懂的问题记下来，全班讨论，老师再补充解答。
(不懂的词语或问题，可以在书上做上记号)
四、学习课文一、二自然段。
1、自由读课文，让学生说说知道了什么。
2、再读第二自然段，注意文中“”、“!”。
3、提名读，齐读。
4、这一段告诉我们什么你是怎么体会出来的(天都峰的高和陡。)
5、小结：望着高耸入云的天都峰，看着登山的石级是那么笔陡，小妹妹惊叹之后，已经感觉到登山的艰难，需要有勇气才能登上去。
(天都峰的高与险，要让孩子们在充分的读中体会：互相欣赏读，教师范读，指名读等等。读中感悟。)
五、布置作业
1、自己学习生字。
2、感情朗读课文。
第二课时
一、复习检查。
1、提名朗读课文。
2、听写生字。
二、学习新课。
1、“我”和爷爷是怎样从对方身上汲取力量的大家讨论。
2、说说自己知道了什么
3、引导学生体会两次对话的意思。
(1)第一次对话是在什么情况下结果怎样(学生联系前后文，知到是在面对高而陡的天都峰，缺乏自信和勇气时，“也”分别表示了一老一小的惊讶、怀疑和敬佩，有了勇气，这个力量鼓舞着自己奋力攀登，爬上了天都峰。)
(2)他们相互汲取的力量是什么(读第二次对话，知道这个力量就是“勇气”。)
4、读六、七自然段，边读边想象当时的情景。
4、说说读了这两段课文，自己有什么想法(让学生从具体生动的叙述中感悟汉语言的形象逼真，作者用词的确切。)
5、齐读末段中爸爸的语言，自己再读读，看还有什么问题
(要让孩子们充分理解爸爸的话，需要他们反回来继续读课文，在读中理解“互相汲取力量”的真正含义，并变成自己的语言与同学们交流。)
三、完成练习第二、三题。
四、布置作业
用“终于”写一段话。
板书设计：
6、爬天都峰
来到天都峰(1)
↓
在……脚下(2-5)
↓
爬上……(6—7)
↓
爬上……之后(8—10)
教后小结：
本文表达上的一个明显特点是通过人物的对话反映人物思想感情的变化。对话语言朴实但内涵丰富。学习这篇课文意在让学生从具体事例中懂得怎样从别人身上汲取力量，学会运用多读多想、边读边想的方法，读懂课文内容。在教学中，我明显感觉孩子们对课文非常感兴趣，于是，我就给孩子充分读的时间，引导孩子们在读中理解了课文，并且整节课轻松但效率极高。
《爬天都峰》教学设计4
教材分析
这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于” 的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。
课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我” 由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。
学习目标
1.认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
3.了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。
教学重点、难点
本篇课文的教学重点是理解“我”爬天都峰的过程。难点是读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”
课前准备
1.生字卡片。
2.教学挂图。
3.收集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
以旧引新，扣题导入
1.记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家听
2.今天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料板书：天都峰
3.这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了他们又是怎样爬上去的呢板书：爬
自读课文，学习生字
1.带着问题听教师范读课文，了解课文大意。
2.选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。
3.自学生字，读准字音，想办法记住字形。
4.检查生字词自学情况。
a. 小组内拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。
b.全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。
c. 小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。
通读课文，感知大意
1.指名逐段通读课文，联系上下文疏理字词含义。
石级：石头台阶。
仰望：抬头望。
攀着：(抓着铁链)向上爬。
心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。
鲫鱼背：结合看图理解，天都峰最险处。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
2.按“爬山前-爬山时-爬山后”的顺序把文章分为三部分，再用自己的话说说每一部分的主要内容，疏通课文大意。
指导写字，掌握笔顺
1.教师范写“辫”字，提示书写时左中右三部分要写得紧凑，学生描一遍、临一遍。
2.指导学生观察、书写其余生字。
布置作业
1.正确、较流利地朗读课文。
2.抄写本课的生字和词语。
3.把课文第2段描写天都峰又高又陡的句子抄下来，读一读、背一背。
第二课时
教学过程：
一、谈话导入，交流资料。
同学们去过天都峰吗谁能介绍一下有关天都峰的资料(去过天都峰的同学可说说自己的所见所闻、所感;没去过的同学可介绍一下自己从网上或其它地方所查找到的资料。)
如：天都峰：是黄“七十二峰”中的最险峻的三大奇峰之一。海拔1840米，登山石阶约有1.5公里长，坡度在70度之上，最险处近乎于90度。登山的小路像天梯似地挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏。1934年才修凿了石凳，增设了铁索。解放后又修凿了1000多级石阶。
天都峰最险处是鲫鱼脊。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
二、围绕课题，质疑。
1.谁爬天都峰
2.怎样爬天都峰
3.在爬天都峰的过程中发生了什么事
4.写这篇文章的目的是什么
……
三、带着问题学习课文。
1.了解大意：本文写了一件什么事主要写谁爬天都峰带着问题默读课文。
(本文主要写了暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。主要写"我"和老爷爷。)
2.理清思路：小组讨论，哪几个自然段是写爬天都峰之前的情景(1-5自然段)哪几个自然是写爬天都峰之中的事(6-7自然段)哪几个自然段是写爬天都峰之后的对话(8-10自然段)
3.抓住山峰险势，通过朗读，理解“我”的心理。
“我站在天都峰脚下抬头望：啊，顶峰这么高，在云彩上面哩!”告诉我们峰顶很高，是运用夸张的手法，写出天都峰高耸入云”“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!”写出了石级壁陡实指天都峰之险。“挂”是直上直下的意思，作者用“我爬得上去吗”写出了自己在险峻山势面前担心，怕爬不上去，用“发颤”写出了当时害怕的心理。
在朗读时一是读出山势的险峻、陡峭;二是读出来作者心理的紧张与担心。
4.抓住“奋力而攀”，通过朗读体会登峰之艰难。
①“我奋力向峰顶爬去。”“奋力”读时要加强语气，读出充分鼓起劲来，尽所有的力量爬。
②“一会儿攀着铁链上;一会儿手脚并用向上爬……”两个“一会儿”读出作者爬山时不怕累，巧用爬山方法，历尽艰辛克服各种困难。
③“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。”“爬呀爬”，爬山是何等的不容易。“终于”是奋力的结果，还能表现出“我们”经过巨大努力之后爬上了天都峰的快慰心情。
把带点词的语气读出来，从而体会到：要攀登高峰，必须奋力向上，勇于攀登，才能达到目的。
5.抓住“互相道谢”，通过讨论，明白登山成功之理。
同桌交流，谈谈自己对“我”及爷爷说的话的理解。
①"要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!这句话肯定了“我”爬山的勇气对老爷爷行为的影响。“居然”是说老爷爷能爬上天都峰是出乎意料，根本没有想到的。
②“我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!”这句话告诉我们“我”由望峰生畏到坚定信心直至爬山成功，勇气来源于老爷爷的行为鼓舞。
通过交流，由此得出他们都是在对方的鼓舞下，爬上顶峰的。
6.有感情地朗读，体会爸爸的话。
(1)自己动手画出爸爸说的话，认真读一读，“汲取”是什么意思(吸取)
(2)爸爸说的话“真有意思”你怎么理解
(这一老一小，虽然互不相识，却能相互鼓励，相互学习。)
(3)爸爸为什么说这句话(这句话告诉我们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，才能取得进步。)
四、总结全文
在日常生活中，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步。要善于从别人身上获取力量，增添勇气，把事情办好。
离婚的语句说说心情锦集 离婚的经典词句(精选22句)
答1、散交易经久不散情分。离婚庆典贺语。
2、争吵时绝不说分手或离婚，以防过后下不了台
3、你匆忙出嫁，便是甘冒变成不幸者的风险性。
4、老婆离婚了才后悔莫及没真真正正贴心恋人。
5、她们尽管早已离婚，可或是纠缠不清，暗中往来。
6、杨晓芸：呸！离婚！立刻离婚！离不了现在我就压死你！
7、老李一直改不掉拈花惹草的问题，怪不得老婆规定离婚。
8、我和老婆唯一一次与此同时得到高峰是在大法官签定离婚文档时。
9、那对同床异梦的夫妇，要不是充分考虑她们的小孩，早已离婚了。
10、假如院校里有处对象这门课，那麼如今的离婚率是否会减少一点呢？
11、西班牙，一个传说中不能离婚的我国。假如你喜欢我想要和你一起去。
12、与其说与一个冷漠无情的聪慧女人完婚，毋宁和一个痴情鲁钝的女性融合。
13、桩离婚通常能产生两桩完婚，这叫分裂生殖，是低等动物普遍的生殖方式。
14、想让我俩离婚有门，除非是快给我服侍好啦。讨好讨好我，或许我能把这个废物交给你。
15、用心的乏力，强有力的没钱，富有的绝情，有心的没缘，缘分的无分，有分的正闹着离婚。
16、想让我俩离婚有门，除非是快给我服侍好啦。讨好讨好我，所不确定我能把这个废物交给你。
17、完婚是俩个人的事，离婚，就是那只西西伯利亚的蝴碟，远远拍一拍羽翼，同城就可来场台风。
18、人们在最哀痛最焦虑的情况下，并没有泪水，眼泪始终是流在剧情的末尾，流在一切完毕的情况下!
19、婚姻生活便是一场项目投资，有些人非常值得项目投资，有些人会随时间掉价《离婚刑事辩护律师》
20、年青时找个好看漂亮的，完婚时找个勤快会干的，离婚后找个家财万贯的，去世了找个阴魂不散的、
21、完婚是过失，离婚是醒悟，二婚是缪误，再婚是一意孤行，生孩子是犯个大不正确，一个人过任何东西都不耽搁。
22、实际上婚姻生活就好像二只仓鼠渡过冬天，挨近了便会互相伤害另一方，不依靠紧又冷！非要彼此之间拔了一边的刺才可以挨近好好生活日子！
虽然我们无法避免生活中的问题和困难，但是我们可以用乐观的心态去面对这些难题，积极寻找这些问题的解决措施。若米知识希望爬山词句心情说说搞笑。心情不好去开车兜一圈的词句发朋友圈怎么说？，能给你带来一些启示。
