今天若米知识就给我们广大朋友来聊聊听障女孩经典语录摘抄,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。
有听力障碍对生活有什么影响？
答听力障碍严重影响着群体的生活、学习和社会交往。一般情况下，听力损失的发展是渐进性的，而无任何疼痛感 ，以至很多人都无察觉。
听力障碍会造成对生活的沮丧感、孤独感以及焦虑感，甚至是悲伤厌世，给人们的生活抹上一些沉重的阴影。听力障碍对老年人的伤害性更大，长期与外界的沟通困难造成大脑处理减慢从而造成行动迟缓，甚至老年痴呆。
听力受损，最直接的反应就是交流的质和量的不同程度下降，给生活带来的不方便是不言而喻的。这些交流的不便，会加重听力障碍者的衰老和自卑，与人产生误会，引发猜忌，使心理负担加重，影响健康，减少寿命。
听力障碍对人身心的影响是缓慢的,长期的,产生的影响表现在生理上，心理上，性格上。
有听力障碍，很多日常声音听不清，造成反应迟钝。长期以往，会使人思维缓慢或痴呆，不仅影响生活质量，还会加重自己的衰老。
有听力障碍，由于耳朵听不清，与家人和朋友交往时容易产生误会，引发无端的猜忌，怀疑和不快。使自己心理负担加重，影响健康、寿命。
有听力障碍，听音乐、跳舞、听收音机、看电视、与朋友谈话等社会活动很难去积极参加。
因此容易长期在孤寂的环境中生活，使性格发生变化，尤其是个性强的人，脾气会变得非常暴躁。
听力障碍者的家人和朋友也很苦恼，与他打交道如受不注意就会产生误会和不快。看电视，听收音机他又需要把音量开得很大，吵了自家人不说还惊扰左邻右舍。
儿童有听力障碍危害更大，将会使他们生长发育到影响，改变他一生的命运。
听障人士如何战胜心理压力
答1、孤独感
独自一人的孤独并不可怕，可怕的是人群中的孤独。一天两天，还可以忍受，但是天天如此，难免心理上承受不住。久而久之，深深的强烈的孤独感就不知不觉的深埋心中。
我认为，在这种公众场合下，千万不要装作能听懂大家说话的样子：当不知道大家为什么轰然而笑时，也不要跟着干笑几声。这么做的结果，只会使自己的心理上的压抑感更为深重。所以这些类似的情景出现时，比较合理的办法就是不管它，做自己喜欢做的事，比如静心看书，出去闲逛，通过转移注意力找到生活的乐趣。
其实还有一种更为有效的方法，也就是改变对孤独的观念，即学会享受孤独。人都怕孤独，但又都逃不掉孤独。既然逃不掉，何不把它当成人生经历的一部分，接纳它，享受它呢？
2、多疑心理
听力有障碍，听不到别人在说什么，更不知道别人是怎么评价自己的，就容易产生多疑的心理。互相信任是人与人交往的基本准则，而多疑的心理恰恰阻碍了人际关系上的和谐。
针对这种心理，较好的方法是，抑制这种心理活动。然后在交往中，不断和别人沟通，交换思想，加深对别人的了解，这时你才会发现，当初你的想法是错误的、可笑的。更好的方法，就是形成一种思考习惯，即凡事往好的方面想。
3、信息量匮乏
听障人士缺乏信息渠道，往往不知道周围发生了什么事，以为世界就像他想的那样。等他终于获得了信息，他已经是最后一个知道的人了，此时的沮丧心情可想而知。
比较理想的方法，就是善于寻求帮助。最主要的问题，就是要敢于突破心理障碍，向别人敞开心扉，让别人知道你真正需要的是什么。绝大多数人都是很愿意帮助你的。
4、挫败感和失落感
人际交往中，和听障人士交流毕竟是件很吃力的事情，有些正常人就会显出极不耐烦的情绪。碰到这种情况，难免会使听障人士产生挫败感和失落感。
这时只有通过很强的心理调节能力来战胜它，不要把它放在心里慢慢地沉淀，变成一种自卑的心理。所以，在听障孩子很小的时候，就要让他养成一种思维定势，不管遇到什么事，都能往好的方面去想。这样，等孩子长大后，他们不管遇到什么挫折，都能积极的面对它。
有听力障碍对生活有什么影响
答01/ 安全
听力障碍者由于听力受损，可能会忽视某些“声音报警”，而给自己带来麻烦。
譬如《听说》电影中，听障妹妹在家里睡着了，完全听不到外界的火警报警，造成吸烟过多。虽然是电影，但却是听障人士真实面对的情况。
与我而言，在学校走路，朋友会时不时的拉我。因为有喇叭声，我可能没听到或者辨别出方向，在此朋友，真心感谢。
就是简单的两个安全问题。也就是说当危险来临，用声音进行报警时，听力障碍人士便会很吃亏。所以现在很多公司，有开发一些家居安全系统，将声音转换为光等其他物理量。
02/ 闹钟
有一天我发现我听不到我的闹钟叫：宝宝起床，宝宝起床，喔喔，喔喔了。大学在寝室的一天，我定了一个闹钟，是隔壁床的室友叫醒我的。
是的，如果您有听力障碍者的孩子，他告诉你听不到闹铃，请不要责怪他。买一个手环或其他震动比较强烈的叫醒闹钟。
03/ 人与人沟通
听力受到损伤，可能别人能听5米，而听障可能只能听1米等。听力障碍在日常生活沟通中影响很大，因为我们总免不了要和人沟通交流。这个时候身为家长，只能尽自己所能，带孩子去佩戴一些器具，补偿听力。
在补偿好听力后，可能日常生活、上课、工作还是有一定障碍，可借助音书APP更好的进行无障碍生活。我的话双耳佩戴助听器，日常用音书辅助开组会、上课等。如何辅助的，戳下面这个文章了解：
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04/ 看病、打官司
医院里可能不会有手语者，这对聋人看病很不友好。这次疫情戴口罩，让很多听障人士反馈听不清医生说话。因为我们或多或少会依靠一点口型来看懂人们说话。
打官司是最近了解的，可能对孩子来说较为遥远，但也在此一提。唐帅是首个聋人律师（本身听人，会打手语）。戳链接，更好的了解（新青年机构发布的视频）：
【新青年×唐帅】3000万聋哑人一名手语律师_哔哩哔哩 (゜-゜)つロ 干杯~-bilibili
05/ 心理上、性格上
我们听障由于听不清或听不到，对生活质量造成影响。导致身心健康受到影响。因为与人沟通交往时容易不小心产生误会，使自己心理负担加重。并且影响社交，譬如唱歌KTV、看无字幕电视等等，听障参与积极性可能很低。
对儿童而言，听障影响更加大，有可能会改变一生命运。 希望所有听障小朋友学生时期不要遇到熊孩子。
听障儿童的心理特点
答随着人们生活品质的提高，大家对“健康”的理解也越来越深刻。健康的定义是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态，包含身体健康和心理健康。身体健康与心理健康相互影响，相互制约。
听障儿童由于听觉系统生理缺陷导致听力受损，那么听力受损这一缺陷是否会对这些儿童带来心理困扰呢？有研究（Fellinger J,Holzinger DH,2009）发现， 听障儿童心理行为问题的患病 率高达45.3％，抑 郁症患病率为26.3％ ，此发病率与听力损失的程度无关，可见听障儿童的心理行为问题具有一定的普遍性。
听障儿童在成长过程中除了与正常儿童一样要面临学习、生活、工作的压力，还要处理听力缺陷、听力言语康复等问题。在这个过程中，若家长、听力师、言语康复师、听障儿童自身等不能正确了解听障儿童的心理行为发展趋向，将会引发诸多问题，给听障儿童的发展带来阻碍。今天小南就来给大家聊聊听障儿童的心理行为特点，并给大家提供一些有效的干预建议。
1、情绪障碍
自卑、烦躁、焦虑 是很多接触过听障儿童的人们对他们的普遍印象，听障儿童往往因为过分担心自己的听力问题发展以及听力问题对他们的学习和生活产生影响从而极容易产生焦躁、烦躁的心理。加上社会上人们的异样眼光，使他们变得更自卑、更敏感。
2、社会交往障碍
听障儿童常常会因为别人的“指指点点”，担心听错同伴的说话内容闹出笑话而不敢与他们交流，难以融入集体生活。长此以往，会让他们的沟通、交往能力受到很大的限制，同时也进一步加重了他们自卑、孤僻、恐惧的心理。
3、学习障碍
学习障碍是听障儿童面临的最大问题。由于听力言语障碍的影响，在学习过程中，他们往往会因为词汇匮乏、发音不准、理论困难等问题，不愿意与同学、老师互动。加之上课听讲时，他们需要比正常儿童更加专注的聆听和观察，极易产生疲惫感。这些困难使听障儿童产生厌学情绪，厌学情绪进一步影响他们的学习积极性，形成恶性循环。
认识了 听障儿童常见的心理行为特点 ，作为家长或者教师的我们该如何帮助这群孩子们健康成长呢？
（1）建立信任感，走进孩子内心
家长、教师要与孩子建立信任感是开展心理干预的第一步，也是最重要的一步，家长、教师要对孩子有同理心，充分理解听力障碍对他们带来的困惑，学会倾听孩子的心声他正面对待负面情绪，建立正确价值观。
（2）多鼓励，提高孩子学习积极性
教师要多关注孩子的课堂表现，平时鼓励多回答问题，家长在课后要主动辅导他的学习，加强学习自信心。
（3）用兴趣激发自信
兴趣是最好的老师，老师和家长应该多多寻找孩子的兴趣所在。比如孩子喜欢画画，就让他学习画画，在画画中让他建立自信。
（4） 加强家庭与学校联系，培养感恩之心
家庭与学校要对这样的孩子提高关注度，双方加强联系，适当调整教育方式，并且进行感恩教育，让孩子对家人、教师心存感恩之心。
（5）正确认识自我，主动接触社会
引导孩子正视自己的缺陷，给孩子分享正面案例（比如优秀听障人士的励志故事），让孩子主动接触社会。
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我是聋哑人19岁也没满岁想要学说话，不喜欢手语，真讨厌这样
答因为某些原因，造成现在的说话障碍，是很可惜的。
但是手语是为了方便听障人士更好地与别人交流的一种方法，其他的听障朋友都在学习，并且有些已经能够正常的与人交流了。
我是一名手语爱好者，我都觉得学习手语对我的帮助很大，可以和更多的聋哑朋友交流。
如果你真心不喜欢手语，你应该去医院听取医生的建议，看看你是否能学习说话，也可以去专门的学校学习。
上帝在为你关上了门的同时，也为你打开了一扇窗。
祝你能够得到自己想要的生活
人天天都会学到一点东西，往往所学到的是发现昨日学到的是错的。从上文的内容，我们可以清楚地了解到听障女孩经典语录摘抄。如需更深入了解，可以看看若米知识的其他内容。
