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幼儿数学启蒙的8个小游戏
最佳答案亲爱的宝妈们,孩子的成长过程充满挑战和欢乐,同时也需要我们精心的关爱和培育。在家庭教育的同时,家居环境的舒适度也起着非常重要的作用。因此,我们为您精选了一系列优质家纺产品,旨在为您的孩子提供温馨、舒适的居住环境。您可以访问我们的家纺官网 ,探索更多适合您家庭的优质家居用品。
给宝宝启蒙数学,其实多早都不算早,不一定要等到他1岁半了,或者3岁了,或者更大才开始。从宝宝一出生,甚至还是胎儿的时候,就可以教他认知这个形形色色的世界。宝宝从对这些物质产生好奇,到开始思考,并试图改变,这就是他在进行数学思维的过程。如果能抓住机会,从小就对他进行这方面的点拨,并以寓教于乐的方式,结合生活的各个环节帮助孩子感知数学,那么,对以后宝宝的数学思维能力的培养很容易产生事半功倍的效果。
以下是我们和豆豆常常在家玩的游戏,边玩游戏边开发他的数学思维,让孩子在不知不觉中,养成数学思维的习惯。
1.给东西:比大小
学习数学,从认识大小开始。叠叠圈是很多宝宝都会有的玩具,从大到小5个圈圈,一层一层往上叠。先拿两个大小相差比较大的两个圈圈让他玩。他玩的时候,我们会经常跟他说:这个大,这个小。同时会结合手势说:爸爸大,豆豆小。爸爸的手大,豆豆的手小。等等。说得多了,他就有了大小的概念。然后,跟他说:把大的给妈妈,把小的给爸爸。
他有段时间很喜好玩这个游戏,因为那段时间,他很喜欢不停的拿东西给别人,抓住他这个特点,顺便教他玩给大东西给小东西的游戏,很好。
豆豆有段时间特别喜好举着两个东西,歪着脖子问:哪个大小?(哪个大,哪个小)。后来他还学会了和我顶嘴,我说:你这个小小人啊!他马上回答:妈妈你这个大大人!
2.分点心:知道1和许多的概念
每次吃点心的时候将点心分成2堆,一边是一个,另一边是许多个。这时,我会指着单独的一个说:这是一个,你先把这个吃了,这边还有许多。吃完一个后,我再从那一堆里拿一个出来,说同样的话。一直到后来,只剩下一个的时候,跟他说:只剩下一个了!吃完就没有啦!
很快他就知道了,一个和许多的概念。
他曾经有一句很经典的口头禅:哇,这里有好多的东西哦!这要是看到2个或的东西,他都会在那里很高调的来一声:哇!好多的花哦!好多的车哦!好多的人哦!。
3.爬楼梯:学数数
宝宝一边爬楼梯,一边一起数数.或是在走路的时候,都可以拉着宝宝的手,一边走,一边数。
一边让宝宝知道数字的概念,一边还增加了活动的乐趣,还可以父母一起参加游戏,正式很其乐融融的事情。
4.吃饼干:认形状
吃饼干的时候,先问宝宝,要吃三角形的,正方形的,还是圆形的啊?让宝宝自己选择,然后给他相应的饼干。这样,宝宝不仅学到了东西,还感觉到了吃东西的乐趣。
其实从豆豆出生起,我只有看到有规则形状的东西,都会给他描述。他15个月的时候就能准确的说出三角形,圆形,椭圆,正方形,长方形。我觉得任何一样东西,都可以留个心给宝宝说说,因为他对这个世界充满着好奇,期待妈妈给他讲解。
5.摆放东西:认空间
宝宝很喜欢重复的做一件事情,哪怕你不停的摆放东西,每摆一次他都会感受到乐趣。我很喜欢和他一起坐在桌子旁边,桌子上放一个小筐,不停的摆放东西的位置,用很夸张的语气和表情,跟他说:看,车子在桌子的上面了,哦?车子又跑到桌子下面去了。B,BB(^_^,模仿汽车的声音),车子又开上来啦,开到这个筐子里面了。啊!又开到筐筐的外面了。
这样,宝宝很快就学会了空间的概念。
6.排排队:学顺序
将宝宝的动物们都拿出来,按照动物的大小,或者高矮来排队。或者,车啊,娃娃啊,都可以。最好是属于一类的玩具。一边排,一边说:小猫最小,他排在“第一”,小狗排在第二,老虎比小狗大,排在第三,大象最大,排在最后。当动物们都排成一行后,再指着小动物们说一遍:第一,第二,第三,第四等等。
7.收拾玩具:学归类
每次玩完玩具,都要告诉宝宝:现在是收拾玩具时间,给他几个不同的筐或抽屉,让他把玩具归类。汽车放一起,小动物放一起,球类放一起,机器人放一起等等。
这样,既可以让宝宝有收拾玩具这个责任,还顺便让他学会了哪些东西是一类的。
8.逛超市:认数字
在超市的时候,看到标签上的数字,适时的教宝宝认一认数字。或者散步的时候,看到车牌,广告牌等都可以一边走,一边学。这样不是逼迫孩子学习,而是将学习的乐趣融入到生活的每一个小细节中。
其实,还有各种各样的游戏,都存在生活的各个环节中,用心的父母可以不停的发现和创造出简单好玩的小游戏。尽早就让他养成良好是思维习惯,尽早就让他善于运用数学思维,到以后,无论是学习,还是日常生活,对他来说,都会有很大的帮助,因为数学是锻炼思维的体操。不仅是一种真理,还是至高无上的美(罗素)。
总之,孩子的成长离不开父母的陪伴和教育,也需要一个舒适的家庭环境。为了确保孩子的健康成长,选择合适的家纺产品是非常重要的。我们的家纺产品旨在为您和您的孩子提供最佳的舒适体验。欢迎访问我们的家纺官网 ,挑选最适合您家庭的高品质家居用品。让我们共同努力,为孩子创造一个温暖、美好的成长空间。
幼儿数学游戏活动方案
最佳答案为了确保事情或工作有序有效开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定呢?以下是我整理的幼儿数学游戏活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿数学游戏活动方案1
活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学游戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动氛围,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学,愉快地步入数学世界。
活动目标:
1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。
2、能进行4以内的按数取物或按物取数。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4、乐于参加集体游戏。
活动准备:
一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干
“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干
活动过程:
一、预备活动:
教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。
二、集体活动:
1、引起幼儿活动兴趣
师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可伤心了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好
我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发现了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。
2、复习4以内的数字
师:我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。
在这个转盘上有数字和指针,教师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。
3、记忆4以内的数字
师:小朋友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决第二题——“谁不见了”
教师出示1——-4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。
4、4以内的按数取物
1)听鼓说数
师:第二题我们也顺利解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个游戏
我这有一个鼓,请小朋友们根据鼓声来说数字,告诉我我敲了几下。
2)按数取物
师:现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有
4套1—4的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。
三、分组活动:
师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们。
教师一一介绍每组的活动
第一组:盖印章
第二组:数、物拼板
第三组:数、物对应
幼儿活动时,教师巡回指导
四、教师讲评:
针对幼儿在操作中的现象加以讲评
五、收拾教具:
师:小朋友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小朋友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里,小朋友们你们有时间还可以去练一练。
后面还有许多的难关等着我们呢,我们还要继续努力,学习更多的本领,解决更多的难题!
幼儿数学游戏活动方案2
活动目标
1、简单了解交通法规,知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。
2、在游戏和操作活动中,学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。
3、体验愉快的数学活动。
活动准备
1、汽车图片、数字卡片(1—9)人手一份。
2、数辆汽车玩具,糨糊。
重点:在游戏和操作活动中,练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。
难点:能按老师给的数字,接着往下编,或自己创编号码。
活动过程
一、引出话题
1、师以警察身份引出话题,引导幼儿对违反交通法规车辆展开讨论。
2、师小结车辆违规的种种可能性。
二、讨论解决
1、出示一辆没有牌照的车:为什么它不能上路有什么办法让他继续在马路上行驶。
2、出示三个不同的车牌:
1)看看这几个车牌是用几个数字组成的
2)寻找规律(发现这些数字都是连在一起的)
3)比较其中的两个车牌。1234、4321
4)小结:这些车牌都是按照一定的顺序来编排的,而有的是采用了从大到小倒数的方式,有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。
3、老师出示一个数的车牌,引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。
幼儿用两种方法编车牌:56789、54321
三、实践操作
1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣,并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。
2、介绍材料层次:
已有两个数字,编成一个五位数的车牌。
已有一个数字,编成一个五位数的车牌。
没有数字提示,自己编一个五位数的车牌。
3、幼儿编车牌,老师巡回指导。
四、内化迁移
游戏:我是小司机
规则:
1、出示指示牌:说明——一条路是顺数的车牌的汽车开的。
一条是倒数的车牌的汽车开的。
2、幼儿游戏:听音乐,分别按规则开汽车,听从老师的指挥。
3、开车离开活动室。
幼儿数学游戏活动方案3
教学目标
1、能手口一致地点数5以内的数量。
2、培养幼儿的点数活动的兴趣。
教学准备
1、全家福照片一张。
2、幼儿人手一个小筐,筐内有照片若干(碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片)
3、《幼儿画册》(第一册P11)
教学过程
一、导入:介绍本次活动的目的'——做客
1、师:宝宝们,今天老师要带你们去小明家里做客,你们开心吗
可是去别人家里做客,是有一定的要求的,有没有哪个宝宝来说一说(让小朋友自由讨论,分别请宝宝说一说)
师小结:去别人家里做客,首先我们要有礼貌,要向主人家的大人们问好,然后呢要换鞋,注意卫生,不能把客人家里弄脏,最后也是最重要的,不能随便去碰主人家里的东西。
2、师:好,让我们开着火车去小明家里吧。(播放背景音乐,开火车去小明家里)
二、具体过程:
1、目的地已到,请宝宝们下车。
师:宝宝,小明家已经到了,我们到站了,要下车喽。我们先来敲敲门,然后呢换好鞋子,进小明家里。
2、出示全家福照片(播放PPT1),引导幼儿观察画面内容。
(1)师:“瞧,宝宝们看,一进门的地方挂着小明家的全家福,照片里有许多人,哪个宝宝说说都有谁”(请宝宝说一说)
师小结:照片里有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和小明,这些都是小明的家人,是小明最亲近的人。
(2)师:“那照片里一共有多少人呢”(师指一指,宝宝说一说,师幼共同点数,说出总数)
师小结:照片里一共有七个人,我们从左往右要一个一个地数数,不能把小明的家人漏下哦。
3、学习手口一致地点数5以内的数量。
(1)根据鞋柜照片手口一致点数。
师:“看完了小明的家人,我们紧接着来参观小明的家喽,先走进玄关看一看,这里有一面大大的镜子,还有一个鞋柜(播放PPT2),我们来看看小明家的鞋柜里有什么样的秘密,等等等等。”(老师装作神秘状态)
师:“这是小明家的鞋柜,里面有许多许多的鞋子,看,有大大的鞋子是妈妈的,有漂亮的鞋子是妈妈的,还有小小的鞋子是小明的,那究竟有多少双鞋子呢小明说数对了才能接着参观他的家哦!”(师带领幼儿一起手口一致共同点数,请宝宝一起说一说,师小结总数和方法)
(2)根据碗柜照片手口一致点数。
师:“宝宝,用你们的小鼻子闻一闻,那是什么味道啊”
宝宝:“是香香的味道。”
师:“原来是小明的妈妈在给宝宝们做好吃的呢,那我们就进小明家的厨房看一看吧!”(播放PPT3)
师:这是小明家碗柜的照片,这次我想请一个宝宝来数一数小明家里有几只碗(师请个别幼儿手口一致地点数,师小结总数和方法)
(3)根据衣橱照片手口一致点数。
师:“刚刚经过香喷喷的厨房,接下来我们向着下一个参观的地方出发——卧室(播放PPT4),卧室是宝宝和爸爸妈妈睡觉的地方,这里有床,还有放衣服的地方,衣橱,下来,我们打开衣橱看一看,请你数一数里面有几件衣服”(请宝宝们一起手口一致地点数,师小结总数和方法)
师小结:刚才我们参观了小明家的玄关、厨房、卧室,还重点看了小明家的鞋柜、碗柜、衣橱,一起数了数有多少双鞋子,多少只碗,多少件衣服,主要是学会了数数的方法,要小手点好一个,小嘴说一个,要按照顺序,这样数数就不会多不会少,也不会漏掉啦。小朋友们真是聪明,接下来,老师给小朋友们准备了更大的挑战哦。
4、幼儿拿小筐里的物件进行5以内的点数。
师:“在你们的椅子底下,老师给每位小朋友都准备了一些小图片,想请你们数一数究竟有几张,都不一样哦,自己数完的小朋友还可以数给旁边的小朋友听。”(播放PPT5)
5、完成《幼儿画册》的练习,巩固5以内的点数。
延伸:
再宝宝们自己操作点数以及完成画册,宝宝点数熟练以后,可以增加点数数量至7。
幼儿数学游戏活动方案4
活动目标
1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减。
2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。
3、能根据分合式说出加减法算式。
活动准备
1、背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式23=532=5
2、趣味练习
3、幼儿书写用具
活动过程
一、复习5的分合。
1、出示5的分合式,请幼儿认读。
2、游戏:碰球(复习5的分合)
教师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球
幼儿:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。
(依次说完5的分合)
二、新授5的加减。
1、出示背景图,老师边操作边讲解:
草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子
2、指定幼儿回答。
3、启发幼儿说出用什么方法算出来的
4、请幼儿口头说出算式。
5、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(23=5)
6、提问:如果草地上先跳来3只兔子,后跳来2只兔子,应该怎样说出算式
7、请一名幼儿说出相关的算式(32=5)
8、比较两道加法算式的异同。
9、拓展练习:89=1;98=
三、老师再次出示背景图,操作并讲解
1、草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子
2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的
3、请幼儿口头说出算式。
4、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)
5、提问:如果先跳走了3只兔子,还剩下几只兔子
6、请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)
7、比较两道减法算式的异同。
四、游戏:你问我答
教师:小朋友,我问你,23=
幼儿:╳老师,告诉你23=5
依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算
五、抢答看谁最快
老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快例如河里游来了3只鸭子,又游来了2只鸭子,一共有几只鸭子。
(答得多又对的为胜,可以得到老师的奖励)
幼儿数学游戏活动方案5
活动目标
1.引导幼儿发现生活中到处都有数字,每个数字表示的意义不一样。
2.感知数字与人们生活的关系非常密切,萌发对数字的兴趣。
活动重点:
寻找发现生活中的数字,了解各种数字的不同作用。
活动难点:
在探索的基础上,结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。
活动准备
教具:数字拼图小卡车、0~9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。
学具:数字卡片若干,排排坐---数字逻辑推理题若干份,动物数字连线图若干份,水彩笔;测量身高的尺子两套,记录卡两套。
活动过程
一、相互交流,唤起幼儿的生活经验,激发幼儿参与活动的积极性
1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画—小卡车,问:“你发现了什么”
鼓励幼儿说出都有哪些数字,引起幼儿学习的兴趣。
2.你见过这些数字吗在我们周围的生活里,也有许许多多的数字,想一想,你在什么地方看到过数字
幼儿带着问题去思考,自然地感受数字和它们的作用。
二、迁移经验,感知数字与人们日常生活的密切关系
1.出示幼儿带来的数字物品,引导幼儿自己去观察,看看哪些地方有数字
(1)你带来的是什么上面的数字有什么用
(2)幼儿相互自由介绍。
从孩子自带的生活物品入手,便于唤起幼儿的生活经验,让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识,感受到生活中有数字的东西很多。
2.讨论:生活中还有哪些数字数字都表示什么意思
3.看课件:生活小故事(顺序:家-交通-银行-超市)
(1)你都在哪些地方发现了数字
(2)这些数字有什么用
利用课件重新让幼儿温习了生活中的数字场景,进一步让幼儿感知数字在生活中的运用,体验数字与人们日常生活的密切。
三、数字游戏,了解数字的不同作用,体验数字的有趣
1.游戏一:数字比武
(1)认读尺子上的数字。(数字可以表示长度的长短)
(2)看看温度计的刻度。(数字可以表示温度的高低)
(3)看看称上的数字。(数字可以表示重量的多少)
(4)认读人民币、邮票的面值,物品价格牌上的价格。(数字可以表示金额的多少)
(5)找出表示当天日期的日历,说一说“今天是×年×月×日,星期几”(数字可以表示时间的顺序)
2.幼儿个人自选操作:设计电话号码、测量身高、连线和排排坐
(1)你设计的电话号码是多少
(2)谁的身高、体重最重呢
(3)你连出了什么你是用什么方法做的
(4)你是怎么给小图形安排座位的为什么这儿画了5个三角形
教师从解决生活问题入手,营造积极“互动”的氛围,提供互相分享交流的机会,让幼儿在游戏中、操作中了解数字在不同物品上的不同用途,进一步充分体验到数字的乐趣。
四、超市购物,尝试用数字解决生活中的问题
1.讨论:假如生活中没有数字,会怎么样
2.社会实践活动—超市购物。
将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,使幼儿从生活经验出发,在研究现实问题的实践活动中学习数学、理解数学、运用数学。
育儿的数字游戏
最佳答案育儿的数字游戏
育儿的数字游戏,很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全,孩子的压力可能来源于父母的高要求,父母要多多鼓励孩子,此时的耕耘会让孩子在未来受益良多。看完育儿的数字游戏,学着启蒙家里的小天使吧!
育儿的数字游戏1
1、讲带数字的故事
在讲故事时,我们可以讲些带数字的故事。例如“一个小孩家里养了六只猫,猫妈妈生了五只小猫,两只黑色的,一只白色的,两只带花的,他们一起快乐的生活在小朋友的家里在,和他做伴”。“今天大家去小白家玩,一共来了三个小朋友,再加上小白,一共四个小朋友,小白拿出8块糖给大家吃,每个人两块,小朋友玩得可心了。”
这样经常的给孩子读这样的故事,慢慢的`形成数学概念,使他们能更好的理解加减乘除法。
2、学计数
我们在外面和孩子玩地碰到走台阶时,可以走一台数一下,一阶一阶的数,让宝宝跟着数,吃东西的时候,可以先去数个数,慢慢宝宝就会数数了,不用特点去教孩子从一背到一百,在生活中,这样的机会非常多,可以每次尽量这样的去做,相信我们的宝宝很快就可以背下来很多数了。
3、玩积木
我们给宝宝玩积木时,不要刻意帮宝宝该怎么摆放积木,先让他们自己去堆,或把积木摆得长长或拿起丢着玩,
有些孩子也许会用积木堆些造型,像桥、车或其他形状结构的东西。
积木够高了有时就会倒,还有每次摆的数量不同,积木的形状长短也会不同,我们同要在适当的时候提醒他们,现在的积木和刚才堆得一样吗?为什么不样啊?等等提示语,进而引起他们的思考,使他们在玩中尝到数学带来的乐趣。
4、拼拼图
数学除了计算外,还有许多的图形,我们可以买些七巧板的玩具给宝宝玩,在不断拼图过程中,认识各种形状,这样他们的数学能力得到进一步的提升,还可以通过自己的动手来进行思考。
现在的拼图部类繁多,妈妈可以根据的大小与对数学的认知能力来判断选哪种的最合适。
生活中的一些认知会帮助宝宝建立时间、空间等方面的排列,家长在生活中善于去发现这些东西,你会发现现实是强大的,很多我们平时没去注意的东西都是我们可以利用的,所以别浪费这些免费而且实用的东西来教育我们宝宝,一起和孩子来体会生活中带给我们的数学乐趣吧。
育儿的数字游戏2
适合宝宝认数字游戏
1、打电话
玩法:父母可以将宝宝日常使用的玩具设置成不同的数字,当父母拿起相应的玩具时,就让宝宝给这个玩具打电话进行聊天,最开始的玩具种类和数字可以较为简单一些,然后增加玩具的数量和代表的数字位数,通过这样的方法让宝宝来认识数字。
2、用水果认识数字
玩法:妈妈可以让宝宝来挑选一些自己喜欢的水果,然后妈妈用纸分别写上1-10的数字,然后当妈妈拿出哪个数字的纸片时,宝宝需要根据妈妈的指示拿出对应的水果数量,通过这种方式既能让宝宝认识数字同时还能了解水果种类。
3、搭配服装
玩法:妈妈将写上数字的衣服和裤子卡片一同混合在一起,然后让进行搭配,注意裤子和衣服的数量一定要统一,通过搭配服装的方式来让宝宝认识数字。
4、拼西瓜籽
玩法:家长在纸上画出多个西瓜形状,每个西瓜上面写上不同的数字,然后通过数字正确的在西瓜中拼上西瓜籽,可以从简单的数字开始,然后逐渐增加游戏的难度。
5、找数字
玩法:家长准备一些不同数字的卡片,然后准备多个写上数字的容器,规定每个容器中装卡片的数量,让孩子将写上数字的卡片放在对应的容器中。
6、放纸杯
玩法:家长准备一张纸,在纸上画上相同的圆圈,圆圈内再画上不用的数量的实心小圆点,准备对应数量的小纸杯,在纸杯的底部写上不同的数字,然后要求孩子通过数圆圈内数字来放对应数字的纸杯,通过这样的方式也能让孩子很好的认识数字。
宝宝的年龄小,认识和掌握数字的过程需要一个过程,父母一定要充满耐心引导宝宝,这样不仅能让宝宝对数字充满兴趣,宝宝也能更好的掌握数字。
人们很难接受与已学知识和经验相左的信息或观念,因为一个人所学的知识和观念都是经过反复筛选的。若米知识关于宝宝课堂介绍就到这里,希望能帮你解决当下的烦恼。