今天若米知识就给我们广大朋友来聊聊幼儿健康知识,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。
幼儿绘本《我从哪里来》
优质回答绘本《我从哪里来：儿童性教育绘本》是由澳大利亚漫画家菲奥娜·卡塔乌斯卡斯创作，一经出版就获得了澳大利亚童书奖。
《我从哪里来》是一部完整的儿童性教育绘本。
帮助即将步入青春期的孩子系统了解性健康知识。儿童性心理发展与性教育专家胡萍审订导读！这本全面的儿童性教育绘本，有别于其他碎片化、低龄化的性教育材料，它能帮助孩子系统地认识性健康的方方面面，接纳身体的变化与冲动，启发孩子思考生命与成长。
它不同于我们传统的、低龄化的性教育绘本，而是以“我从哪里来”为切入点，科学、完整地讲解了男孩和女孩的身体差异，进入青春期后的身体特征变化，讲述了精子和卵子怎样相遇，受精卵是怎样在妈妈的子宫中发育变化，最后小小的人儿是如何娩出母体，在哺乳、喂养下茁壮成长的。
国人羞于谈爱，更耻于谈性。也许你会反驳，随着时代的发展、社会的进步，我们受教育的程度越来越高，思想也越来越开放，已经能够自如地和父母孩子说“我爱你”，能够勇敢地和伴侣求爱了。
然而，不得不说的是，我们依旧耻于谈性，尤其是和成长中的孩子，作为父母的我们总会“谈性色变”。
快来安排好习惯绘本
优质回答改不掉咬指甲的坏习惯？
忍不住就想挖鼻孔？
怎样才能增强免疫力，保持健康？
适合年龄：2-6
推荐理由
轻松幽默不说教
通过各种丰富的可爱的卡通形象，描绘出挖鼻孔咬指甲的坏处轻松幽默不说脚孩子戒掉坏习惯
互动巧妙又有趣
利用对产业的空间设计与小朋友们进行情景的互动，补充更多健康的小知识，让孩子自然而然地学习到浅显易懂的生活卫生常识
描绘夸张用写实
运用充满想象力的故事，生动又活泼的情节，用插画的方式吸引了小朋友的目光，引导孩子在不知不觉中通过阅读吸收使用的生活卫生知识
内容介绍
1.《咬指甲妖怪》
孩子能以第三者的角度去感受咬指甲给人的感觉，从而了解指甲的重要性与咬指甲的坏处，并改掉咬指甲的坏习惯，学会用正确的方式照顾自己的指甲。
2.《鼻屎小特工》
可爱又聪明的鼻屎小特工，将带孩子开启新奇又有趣的鼻孔探索之旅，了解鼻屎的形成过程，知道鼻屎内有细菌、不能养成挖鼻孔的习惯，并学会五种“鼻子清爽小妙招”。
3.《忍不住就想挖鼻孔》
各种可爱的动物会为孩子呈现挖鼻孔的尴尬窘境、挖鼻孔的坏处及危险之处。夸张又写实的插图非常有说服力，相信讲过一次，孩子便难以忘记。这本书的创作方式非常有新意。无论分镜还是叙述，翻开本书，仿佛是在看一场电影。可爱的动物们都是很敬业的演员。封面的狮子看起来也好眼熟，原来是著名的“电影片头狮”。
4.《我的健康守卫队》
免疫抗体化作一支身体里的健康守卫队，在体内保护人们免受疾病的侵害，和病菌说拜拜。通过故事，孩子可以建立正确的健康观念，学习日常生活中什么时候会接触到细菌，又该怎样用正确的洗手方式消灭细菌。
此外，书末还提供了四种会让小朋友更加健康的小秘方。到底藏著什么秘诀呢？
快跟着健康守卫队一起探索吧！
幼儿园小班健康绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思
优质回答教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我收集整理的幼儿园小班健康绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》ppt 。
活动过程：
一、出示封面，引出故事。
师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。（鳄鱼）
鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）
师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
二、绘本图片，故事讲述
1、鳄鱼牙疼的原因
师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）
师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。
2、保护牙齿的方法
师：那么让我们继续往下听故事吧。（故事讲述）
师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）
师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。
三、结束活动，《刷牙歌》
师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。
师小结：看看你们的牙齿都刷干净了吗？现在小朋友们都有了一口大白牙了。
附：刷牙歌
小牙刷，手中拿，
我呀张开小嘴巴，
刷左边，刷右边，
上下里外都刷刷，
早上刷，晚上刷，
刷的牙齿没蛀牙。
教学反思：
今天我们的活动是绘本阅读《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，我和孩子们一起观看了教学ppt，通过观察ppt，提问让幼儿发现故事中的重复对话，并尝试师生角色对话和幼儿相互进行角色对话，让幼儿体会故事语言的趣味性。最后升华故事主题，让幼儿知道要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。活动目标基本达成，但是细细想来，教学过程中还存在不少问题。
1、阅读过程中我的设想是请幼儿结合已有生活经验，回忆看牙医的经历，使幼儿对人物心理产生共鸣。但在实际的活动中是孩子们没有相关生活经验，在我问孩子：“你们去看过牙医吗？拔牙的.时候痛不痛？”大多幼儿都大声地回答：“不痛！”跟我预设的答案有点出入，我就把幼儿的回答一直向很痛的方面来引，但是这些引导有些强制性的灌输，而不是让幼儿自然而然的感觉到拔牙其实真的很痛。
2、该故事的最大特点就是图片丰富，动作表情夸张，应该让更多的幼儿来观察画面然后说说自己的感受，而我框住了幼儿的思维，单一的提问让幼儿也思考收到局限，或是走上了一个老师心中所谓的“正确”答案。比如，在鳄鱼坐在椅子上的时候，我问幼儿：“鳄鱼坐在椅子上会想什么呢？”幼儿展开丰富的想象，说出了自己的感受。而我心里只有一个答案，就是绘本中的原话“我好怕”，所以我没有肯定幼儿的回答，而是直接说出答案。活动后想想，这个故事就是让幼儿通过画面让幼儿想说、敢说、会说，我们老师的责任就是让幼儿大胆地表达自己的想法。
在这个活动中我还发现幼儿其实非常喜欢类似的绘本阅读，它画面丰富，文字短小，有着丰富的内涵。在今后的绘本活动中，我会在课前更好地研究绘本，吃透文本，将课堂组织的更好！
3到6岁绘本书单
优质回答📖喂！我是小老鼠
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引导孩子在挫折中勇敢站起来，在解决问题的过程中收获意外之喜。故事简单，封面不起眼，却被温馨唯美的画面和语句治愈了
📖没关系！我亲爱的小蛤蟆
每个人都会在交友过程中患得患失，就好像红蛤蟆觉得爱交友的白蛤蟆有了新的笔友后，抛弃了自己。它很沮丧，很失落，也因此不小心伤害了好朋友，在双方的共同努力下，他们和好如初
通过故事帮助孩子平稳度过交友敏感期，学会勇敢承担错误和宽容
📖dk小精灵·漫游动物世界/人体奇妙世界
由好奇心满满的小精灵带领孩子，在大自然中了解关于动物们的食物链关系，绒毛特征，生活习性等
因为小精灵够小，我们还能看到关于小老鼠细微的一切
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一颗神秘的种子和一封信，让阿罗阿布乘着这颗大梨，去寻找JB市长。旅途中它们遇到了爱西瓜的海盗，驾着机器龙的船长，穿梭黑暗之海，冒险旅程精彩刺激
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通过上文，我们已经深刻的认识了幼儿健康知识，并知道它的解决措施，以后遇到类似的问题，我们就不会惊慌失措了。如果你还需要更多的信息了解，可以看看若米知识的其他内容。
