今天若米知识就给我们广大朋友来聊聊幼儿知识宝库,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。
少儿阅读推荐书目
答少儿阅读推荐书目有：
《安徒生童话》、《格林童话》、《成语故事》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《中外神话故事》、《中国历史故事》、《外国名人故事》、《中国名人故事》、《中国古今寓言》、《列那狐的故事》、《柳林风声·水孩子》、《克雷洛夫寓言》、《吹牛大王历险记》。
少儿阅读的好处：
一、有利于幼儿口语的发展：
3-6岁是儿童语言发展的最佳时期，通过识字阅读训练可以让幼儿开始接触书面语言，通过对规范和优美的书面语言的学习，幼儿可以逐渐扩大词汇量。孩子会识字阅读就等拥有了打开知识宝库的钥匙。他们将在强烈的好奇心驱使下，尽情涉猎知识宝库中的营养。
二、有利于发展幼儿的认知水平：
人所具有的大部分知识都是通过阅读获得的，因此，谁阅读得早，谁的阅读量大，谁就在拥有的知识量上占有优势。西方国家的儿童有85%的知识来源于阅读，而我国的儿童还是主要靠“听”来获取知识，这主要是小学教育中识字教学的时间拉得太长造成的。
三、有利于读书学习兴趣的形成：
经验表明，孩子越早接触什么、越多接触什么，就越容易对什么产生敏感和兴趣。让孩子早接触文字和图书，他们很容易对此产生兴趣。
幼儿园 如何建立环境支持幼儿学习
答尊敬的各位领导、老师：
你们好！
很高兴能有这么一个这么好的机会，让我能对自己的工作进行一个总结和反思。这对于我们幼儿园来说，是一次很好的学习机会。
如何去为幼儿创设适宜的学习与发展环境，是我园一直在不断探讨，不断深入研究的一个问题。新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，积极创设符合幼儿年龄特点和心理特点的园所环境并有效地利用，可促进幼儿身心健康、全面、和谐的发展。因此，幼儿园环境的创设是实现教育目标的重要途径。在创设过程中，应注重教育性、参与性，结合幼儿的已有水平、兴趣爱好和年龄特点，将知识与情感融于一体，达到良好的效果。实践中，我们以理解和尊重每一个幼儿为前提，关注他们的需要，积极为幼儿的生活和学习创设良好的环境。
教育家陈鹤琴先生曾说过："大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。"大自然是农村幼儿的欢乐之源，是农村幼儿所熟悉的生活环境；但平时孩子们接触周围环境时是懵懂的、无目的的，往往最贴近生活的东西就最容易被人所忽视，但同时也只有最生活的东西才是孩子们最容易感知和体会的。因此，我园根据区域活动的新理念、结合本园的环境，从实际出发，挖掘一切可以利用的乡土资源，开展丰富多彩而又具有本土特色的区域活动。
陈鹤琴先生认为："怎样的环境，就得到怎样的印象。"环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。而且，环境是幼儿最好的启蒙老师，它不仅满足幼儿的好奇心，激发幼儿的参与意识，还能极大地引起幼儿的探索欲望。区域活动的开展，首先要收集各种资源。如何收集具有教育价值的乡土资源，我们组织教师共同研究，从以下两方面开展了收集活动：
一是鼓励教师积极参与活动，大胆展现自己的收集品，并通过相互交流、研讨，扩展活动思路，明确收集范围与收集的多种途径。既要求教师有针对性地收集本土材料，又要求对收集的材料进行分类。我们根据当地农村特色，把乡土材料分成：植物类、沙石类、民间劳动工具类、昆虫动物类和其他废旧日用品类，为开展农村幼儿园特色区域活动奠定物质基础。
二是拓展收集途径，发动家长和幼儿共同参与收集活动。利用家长会向家长宣传收集各种材料对孩子进行区域活动的重要价值，让他们真正了解各种物品的再造性功能与作用。同时，让家长欣赏一些利用收集的材料制成的成品、半成品教玩具，以激发家长的积极性。在亲子活动中，让家长利用自己和孩子一起收集的物品，开展各类创作活动，也能大大激发家长共同参与幼儿园活动的兴趣。
资源的收集固然重要，但在活动过程中，如何很好的利用资源，也是一个非常关键的问题。区域活动中的材料是不会说话的老师，它为孩子和知识之间搭起了桥梁，是孩子获取知识、发展能力的工具，是幼儿在区域中进行各类学习活动的有效载体。适宜的材料能引发幼儿活动的兴趣，开发幼儿的智力，幼儿在操作、摆弄材料的过程中会不断开动脑筋，积极思考，向自己挑战。因此，我们的教师非常的注重材料的提供与利用。
在2010年5月份，我园的陈芳芳老师在参加课题《为农村幼儿创设适宜的学习与发展环境》实验优质课评比活动中，所设计的学前班教学活动《飞呀飞》，就获得了二等奖的优异成绩。在活动中，陈芳芳老师首先针对主题活动，根据幼儿的已有经验，和幼儿讨论哪些是会飞的，并让家长们一起收集了会飞的实物及图片摆放在活动室，在整个活动中，由于幼儿已经在各个区域对会飞的东西有所了解，学习起来气氛非常的活跃，掌握的知识也更加牢固。
我们在幼儿园里专门开辟了种植区，种一些简单易长的蔬菜与农作物，如：生菜、芥菜、西红柿等，让幼儿了解蔬菜、农作物的生长特性，了解其生长环境及生长过程，并引导幼儿做好观察记录。教师还组织幼儿采、摘、挖，并且带领幼儿烧菜、品菜，这样不仅能让幼儿体会到劳动的收获，更能知道怎样珍惜劳动的成果。我们还把采来的劳动成果陈列在自然角，让幼儿观察、比较、识别、分类，并对教师和幼儿共同收集的各种种子、树叶、竹子、稻草、花生等进行了巧妙的利用：美工区给种子贴上"五官"制成种子娃娃，或进行种子、果核、果壳贴画；进行蔬菜瓜果创意制作，塑造一些活泼可爱的娃娃、小动物、小玩具等；用稻草制作稻草人、草帽、鸟窝等；表演区利用叶子、野草、野花编成头饰、服装，玩一玩"我的时装秀"。我们还把小动物带进了课堂，春天我们把小蝌蚪带进了自然角，教师与幼儿探索了蝌蚪生长变化过程。孩子们一来幼儿园便去自然角看小蝌蚪，他们会在每天的观察中发现小蝌蚪先长出后腿，再长出前腿，再蜕去尾巴。对每个发现，孩子都会奔走相告，并在自然角的记录纸上记下这一变化,并根据这一系列的记录还一起创编了童话剧《小蝌蚪找妈妈》。我们还在园内建了简单的鸡舍，幼儿惊喜的发现鸡妈妈在第二天竟产下了鸡蛋，中班的赵婵老师看到小朋友们的学习兴致那么浓，就设计了教学活动《好吃的鸡蛋》，教小朋友们如何分辨生鸡蛋和熟的鸡蛋，还讨论着怎么帮鸡妈妈孵出鸡宝贝。在以后的每天，都到鸡舍前看看，小鸡是否孵出来，为小鸡的名字还争论了很久。也创设了"玩泥区"， 让幼儿用泥巴和色彩组合成各种生动有趣的动物、水果。还带着幼儿去玩水，让幼儿在看、摸、抓的过程中了解水是具有流动性的，并开展了教学活动《乌鸦喝水》，在活动中，根据乌鸦反哺的小知识教育小朋友要爱自己的妈妈，爱身边的人。
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幼儿早期阅读与识字的好处
答一、有利于幼儿口语的发展
3-6岁是儿童语言发展的最佳时期，通过识字阅读训练可以让幼儿开始接触书面语言，通过对规范和优美的书面语言的学习，幼儿可以逐渐扩大词汇量，在不知不觉中学会大量的句式，并把他们内化成自己的语言，这样就促进了儿童口语的发展。
二、有利于丰富知识
孩子会识字阅读就等拥有了打开知识宝库的钥匙。他们将在强烈的好奇心驱使下，尽情涉猎知识宝库中的营养。更重要的是他们从此由一个被动的学习者转变成为一个主动的学习者。而主动获取的知识更容易转化成为智力。阅读能力是人获取知识最快捷的工具。不识字，不具备阅读能力的人，就无法从书本中获得知识。
三、有利于发展幼儿的认知水平
人所具有的大部分知识都是通过阅读获得的，因此，谁阅读得早，谁的阅读量大，谁就在拥有的知识量上占有优势。西方国家的儿童有85%的知识来源于阅读，而我国的儿童还是主要靠“听”来获取知识，这主要是小学教育中识字教学的时间拉得太长造成的。
四、有利于读书学习兴趣的形成
经验表明，孩子越早接触什么、越多接触什么，就越容易对什么产生敏感和兴趣。让孩子早接触文字和图书，他们很容易对此产生兴趣。尤其是当他们具备了初步的阅读能力之后，能感受到在书中可以了解到眼前看不到的有趣的事物；能感受到自己可以随心所欲地满足自己的好奇心之后，更会强烈地喜欢读书。
五、有利于适应小学的学习
对儿童提出的要求不能过高，也不能过低，要依据他的现实水平创造条件来促进他的发展，要求过高，超出了他经过发展可能会达到的最高水平，是不利于儿童发展的。能够早期阅读的孩子很容易地适应小学的学习。一方面，他们免去了记生字所花的功夫；另一方面，他们很喜欢用自己已经认识的字来组词、造句、书写等，加之他们的学习能力在识字阅读过程中得到了充分的锻炼。
儿童学科学的方法技能有哪些
答科学正确的方法，会事半功倍;而错误的方法，则会南辕北辙，适得其反。
美国著名心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”兴趣对孩子学习成绩的提高和将来发展的作用是毋庸置疑的。无数成功家长的教子实践证明，以科学的方法培养孩子的学习兴趣至关重要。所以，作为家长，不仅要重视对孩子学习兴趣的培养，更要掌握一套科学的行之有效的培养方法。下面介绍的培养孩子学习兴趣的方法，是成功家长教子的经验之谈。
1、让童话的魅力吸引孩子
心理学家认为，孩子们喜欢童话表明他们不愿意当旁观者，通过听大人讲故事和自己阅读，孩子可以发挥自己的想象力，按自己的方式参与、安排故事，并从中反映、分享童话中主人公的愿望、担忧。
国外某大学曾以童话故事为题开展了一番调查，发现孩子很喜欢听童话故事，也喜欢自己阅读，主要听母亲讲，其次是听父亲、祖父母和其他亲属讲。他们不仅喜欢听新童话、新故事，即使那些父母讲过几十遍的故事他们也一样爱听。
童话对孩子而言魅力无穷，他们不仅会缠着大人讲，也会尝试自己阅读，初步体验学习的兴趣。
2、用念书法刺激孩子的语言兴趣
朗读的书籍范围，开始时应是一些带有幻想性的故事和有韵律的歌谣，这种读物能吸引孩子，并能集中他们的注意力，所选择的书籍应具有文学性和长期阅读价值，如《白雪公主》、《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《睡美人》、《艾丽丝梦游仙境》等，如果书的内容很长，像《西游记》之类，则可分章节每天朗读一段，但务必坚持到最后。
活泼有趣的念书法可刺激孩子语言发展，启迪孩子进行创意思考。
孩子学会自己阅读后，家长不要太早地放弃自己的责任，而是一直朗读给孩子听，直到孩子一上中学为止。因为大多数孩子在12岁前，聆听理解能力比阅读理解力强，从“听”书中孩子获得的教益极为明显。
3、帮助孩子选择好书
一位教育家说：孩子需要的是适合他们的兴趣、年龄及能力的书，并且他们也不时需要换换口味。3岁至6岁的学龄前儿童喜欢童话、诗歌、动物故事，以及跟他们日常生活有关的书，一些朗朗上口的儿歌会受到他们特别的青睐；6岁至9岁的儿童喜欢按自己的兴趣选择读物，他们能够开始自己阅读之后，就挑一些较深的书给他们，让他们的兴趣得以发展;9岁至12岁的孩子喜欢幽默小品、比较错综复杂的故事、惊险离奇的长篇小说等。
4、把书放在孩子容易拿到的地方
有些家长给孩子买了书，又怕孩子把书搞坏搞脏，给孩子读过看过之后，就把书收藏起来或者放到孩子取不到的地方;有的家长，当孩子全神贯注于书中情节时，不停地叫孩子做这做那。这些都不可取。家长培养孩子的阅读习惯，最好的方法是将有形匿于无形，将有意寓于无意之中。比如家长可以随意把一些书分放于房间、客厅或厨房，让孩子无意间看到，以为自己发现了宝贝，而自动自乐地看完它。这种自我发现而产生的阅读兴趣，肯定使孩子雀跃不已。
家长在引导孩子自觉阅读、学习过程中，应不失时机地领孩子到图书馆、书店、资料室、藏书阁等地方翻阅资料，查阅书籍，广泛汲取知识的营养，促使孩子逐步学会独立探索知识宝库，感受到获取知识的充实与喜悦。
幼儿园阅读区名字
答知识宝库、 梦的摇篮 、书的港湾 、 黄金之屋。
阅读是利用语言获取信息、理解世界、发展思维、获得审美经验和知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要有文字和图片，也有符号、公式、图表等。
阅读是一个积极的过程，由读者根据不同的目的来调节和控制，陶冶情操，提高修养。阅读是理解、理解、吸收、欣赏、评价、探索文章的思维过程。阅读可以改变你的思想，获得知识，还可能改变你的命运。
阅读的好处：
1、课外阅读可以娱乐身心
毕竟，课堂上的阅读和教学是有限的。为了扩大他们的知识以满足当今社会的要求，学生必须课外阅读。课外阅读的范围是相当广泛的，如果学生能够根据自己的兴趣进行选择性阅读，其身心会受到很大的洗礼，心情自然会愉快，在成长知识的同时娱乐身心，何乐而不为呢？
2、课外阅读有利于学生个性的发展
拓展儿童的课外阅读可以使儿童的人格健康顺利地发展，阅读好书、著作可以陶冶人的思想情操，提高人的素质和修养，开阔人的视野，塑造人的个性，使人的心理素质相对健全。而整天埋在大海里，不关心世界的孩子们他们的个性往往更忧郁、孤独。
每个学生都有自己的个性，所以在教育和教学中，我们必须学会教学生按照因材施教，扩大孩子的课外阅读，尊重孩子的个性发展，让每个孩子都有自己最独特的个性，以满足社会发展的需要。
幼儿园图书馆：特别的第一课
答在幼儿园的图书馆里，孩子们和老师迎来了特别的第一课。这位老师不仅耐心教导，更是用心良苦。他深知一个小小的游戏对孩子们的影响，不仅能帮助他们建立自信，还能让他们从中学到宝贵的人生经验。
📚知识宝库
环顾四周，幼儿园的图书馆内藏书丰富，种类繁多，为孩子们提供了无尽的知识宝库。
🎮游戏教育
这本书并没有真正的作者，它只是一个游戏的产物。老师通过游戏帮助孩子们建立自信和宝贵的人生经验，让孩子们在玩中学，学中玩。
📖精美的封面
老师接过“书”，认真地将其与故事页装订在一起，并制作了精美的封面。封面上的作者和插图者名字以及“出版”日期，无不体现着老师对孩子们的关爱与鼓励。
🌟早教课程：孩子成长的秘密武器🌟
答早教课程是孩子成长的秘密武器。在这里，孩子们可以学习到各种知识和技能，建立起初步的社交礼仪，培养积极、开朗的性格。家长们也能从中获益匪浅，成为更好的育儿专家。
🎨艺术与音乐的殿堂
早教课程中，音乐、体育和绘画等多元化课程等待着孩子们的探索。这些课程像是一扇扇新世界的大门，等待着孩子们去发现、去开启他们的无限潜能。
🍴餐桌上的小绅士
在早教课上，孩子们会学习到许多礼仪知识，例如在餐桌上如何表现得像个绅士或淑女。育儿师们的专业知识和丰富经验，确保了孩子们能愉快地接受这些教育。
💪体能训练
通过早教课，孩子们可以更轻松地掌握坐立、走路等基本技能。这些体能训练不仅有助于他们的肌肉发展，还为他们的未来成长奠定了坚实的基础。
🌱性格的种子
在早教课中，孩子们有更多的机会与其他孩子和老师互动，这对于培养他们的独立人格非常有益。这种环境有助于孩子们形成积极、开朗的性格。
👩👩👧👦家长课堂
早教课不仅关乎孩子，家长也能从中获益匪浅。通过学习儿童心理学和幼儿成长阶段的知识，家长们能更好地应对孩子成长中的各种问题，成为更好的育儿专家。
👨👩👧👦亲子时光
早教课程中的亲子活动，让家长和孩子能够共同参与、一起玩乐。这不仅有助于建立更紧密的亲子关系，还确保了孩子在更健康的环境中成长。
📚知识宝库
随着孩子年龄的增长，早教课程将引入更多理论知识，如颜色和形状的识别等孩子构建更完整的知识体系。
相信关于幼儿知识宝库的知识，你都汲取了不少，也知道在面临类似问题时，应该怎么做。如果还想了解其他信息，欢迎点击若米知识的其他栏目。
