3岁的早教课程

今天若米知识就给我们广大朋友来聊聊3岁早教课程,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。

3岁幼儿早教课程包含哪些内容

答3岁幼儿早教课程包含哪些内容

3岁幼儿早教课程包含哪些内容，现在的家长越来越重视宝宝的教育，在宝宝小的时候就会送宝宝去上早教，不同阶段宝宝的教育是不一样的，下面分享3岁幼儿早教课程包含哪些内容。

3岁幼儿早教课程包含哪些内容1

1、早期阅读： 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。

2、角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。

3、增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。

4、配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。

5、品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。

6、爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。

7、独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的;出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。

8、以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。

3岁幼儿早教课程包含哪些内容2

幼儿早教课程

正常的'大脑发育在3岁以前最快，出生时脑重量为370克，此后第一年内脑重增长最快，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，而儿童脑重要到10岁才达到成人的50%。可见大脑发育大大超过了身体发育的。

婴幼儿时期是心理发展最迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，特别是在0－1岁，小儿的智能发展日新月异。所以要发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。

1、第一阶段0-1岁儿童

这个时候的孩子的各个感官器官都比较迟钝，发育尚无明显。接受能力比较强的就是听觉了。所以这个时候应该适当放一些音乐给孩子听，例如一些古典音乐、启蒙音乐、轻音乐等。这个时期无需太刻意，只需适当让孩子感知能力强一些就可以了。

2、第二阶段1-2岁

这个时期的宝宝除了用语言表达需求外，宝宝也会用语言表达感觉，逐渐用完整的语言表述自己的想法。此事教育宝宝早期阅读能力和前书写能力对宝宝也十分重要。要与宝宝一起看画本，与宝宝一起玩字母拼音游戏。

3、第三阶段2-3岁

这个时候孩子各个器官发育明显提升，当然你会听到开心的声音“爸爸”或者“妈妈”。

这个时候孩子具备一定的接受能力，这时候应该适当地教孩子一些简单的古诗、诗歌、或者英文儿歌。

孩子虽然不理解其中意思，但这个时候的孩子学到的这些东西在其小孩时期却记忆深刻。

4、第四阶段4-6岁

这个时期的孩子逻辑思维能力开始发展。抓住了智力发展的加速期，给予正确而及时的教育，就能够有效地开发孩子的智力，提高智商。例如给孩子读一下成语故事、聪明故事、寓言故事等。都能比较好的开发孩子的智力。

温馨提示

根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年。

这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。

早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

2-3岁的早教课程有哪些？

答1）打电话

活动内容：带小孩开车出去时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜欢去商店吗？”

益处：增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。

2）猜音节游戏

活动内容：一边和小孩说他和他朋友的名字，一边打拍子，如豆豆（两拍）、王雪儿（三拍）。也可以试一下其他有趣的词，教他和你一起拍手。准备好时，教他如何数拍子。

益处：告诉孩子单词是由字组成的，增加词汇量。

3）画自然

活动内容：在纸上画各种动物、花和植物，然后在户外找和图片上的物体配对的东西，如：在鸟的画上，粘一片羽毛；在树的画上，粘一片叶子。告诉他羽毛是鸟的一部分，叶子是树的一部分。

益处：增加词汇量，认识整体和局部的关系，以及对自然的认识。

4）数字转盘

活动内容：用纸板和夹子做一个数字转盘。用纸板剪一个直径20cm大小的圆，拿铅笔和尺子将圆平均分成6块。在每一块上上粘一个用毛毡做的数字。在6个夹子上写上同样的数字孩子将夹子夹到有相同数字的块上。

益处：加强配对技能，培养精细动作技能。

5）“瓜”聚会

活动内容：将许多以“瓜”结尾的事物摊在厨房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，与孩子一起举行一个瓜的聚会，一边品尝食物，一边谈论以瓜结尾的词。下次可以试试别的字。

益处：让孩子知道字和声音的联系

0-3岁婴幼儿早教课程体系

答0-3岁婴幼儿早教课程体系

0-3岁婴幼儿早教课程体系，关于宝宝的发展在我们的生活中是很多家长都会讨论的话题之一，为了给宝宝的发展提供最有效的帮助，家长们需要了解和学习的内容也有很多，以下0-3岁婴幼儿早教课程体系。

0-3岁婴幼儿早教课程体系1

一、宝宝早教课程——音乐

音乐对宝宝来说是最有兴趣的一个课程了，在刚开始的时候，宝宝对外界的东西都是非常的好奇，有任何的声音都是会去观望的。

我们可以在宝宝零到一岁的时候，放一些音乐给宝宝听的。可以是一些轻音乐、古典音乐等等这些，不需要太过刻意去放，在日常生活中随时是可以放的。

二、宝宝早教课程——画本

在宝宝一两岁的时候，是开始会用语言来表达自己了，我们在这个阶段是可以通过一些外在条件来加强他们的语言表达能力的。

我们可以找一些比较有趣简单的画本，和宝宝一起来看这些画本，让他们能够去熟悉这些画本。或者也是可以拿一些字母的卡片，让他们进行熟悉的。

三、宝宝早教课程——语言

到了宝宝两三岁的时候，他们说话会变得渐渐流利起来了，这时候我们可以适当的去加强一些语言上的训练的。

可以教宝宝一些简单的诗词、儿歌之类的，不用让他们去理解里面的意思，可以让他们对这些知识能够有所了解就可以的。

四、宝宝早教课程——外语

很多妈妈是希望自己宝宝可以去学一些外语的，这在以后也是可以用到的。而学习这些语言，在宝宝三四岁的时候是最合适不过了。

这个时期他们正处于学习语言的阶段，在学习这些外语的时候可以让他们记得更加深刻的。

五、宝宝早教课程——故事

故事是可以让宝宝明白一些非常简单但是实用的道理，我们在宝宝四到六岁的这个阶段，可以去慢慢的开发他们的智商。

在平时的时候去为他们说一些故事、寓言之类的，让他们可以从中明白一些道理的。在这个时期他们是可以明白这些的，我们不用担心他们是没办法接受的，但内容要简单，不能太过复杂。

宝宝早教课程我们是可以自己在家里面就可以为他们上的，不需要特地到专业的学校去，这也是可以生下很大一笔费用的。

我们在宝宝不同的年龄阶段，需要为他们上不同阶段所需要接触到的早教课程的，这是可以让他们在今后更好的去成长。

宝宝早教有哪些好处

刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，可以到公众号“早教学堂”，获取在家早教课程，让宝宝在家就能科学做早教。

早教作为一个越来越普遍的现象吸引了一大波望子成龙的父母，让孩子更优秀是每个家长的愿望和期待，宝宝做早教也确实在一定程度上有许多的好处。

1、开发宝宝的潜能

宝宝在家长和老师的陪同下多参加一些早教活动，对开掘宝宝的内在是有帮助的。

比如语言智能、肢体智能、音乐智能、逻辑智能等。

每个孩子都有独特的性格和特点，有的比较活泼能适应环境变化，有的相对内敛比较小心谨慎。

通过一些活动或游戏有助于家长关注孩子的反应，既锻炼了孩子的能力也能使得父母能够发现孩子的天性，从而在宝宝后期的成长中能帮助宝宝发展适应新的变化。

2、塑造宝宝的性格

早教另一个大的益处就是能培养宝宝开朗外向的性格，他们通过走出小的家庭来到了一个大家庭。

人际交流机会增多有助于宝宝学会交往沟通，使得他们变得更加的活泼有信心也更高兴与别人交往。

对于一些内向的孩子帮助效果尤其明显，在以后的进入幼儿园、长大后的自信心都有很多的益处。

3、增加孩子和父母的情感

在亲子互动的过程中，父母作为大朋友领导和配合着孩子的行为。

比如父母和孩子一起进行亲子阅读，一起阅读故事书，可以建立亲子关系。

还可以一起配合来分角色扮演，这样也会增加孩子的自信心，角色扮演之后孩子会对整个故事记忆深刻，丰富了孩子的知识，寓教于乐。

0-3岁婴幼儿早教课程体系2

0～30天新生儿的早教游戏

刚刚从温暖而黑暗的子宫里来到光明的人间，小家伙似乎还不是十分习惯——宝宝没有时间概念，以整天的睡眠来缓解初到人间的不适应；宝宝喜欢蜷曲着身体，被温柔地拥抱，并且非常喜欢听妈妈熟悉的心跳声，这给宝宝一种似乎还在子宫里的安全感和舒适感。

到了满月的宝宝在光线微暗的房间里被竖直抱起来会睁开眼睛；喜欢看人脸，特别是吃饭后看妈妈慈爱的笑容；喜欢被抱起来与其谈话，逗笑；喜欢听妈妈的心跳声或心跳录音；对甜、酸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝；对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。

早教游戏竖抱观景物锻炼颈部逐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣。记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。

交谈让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话，让宝宝记认脸庞，认识家人。抚摸身体，逗乐，眼神交流，母乳的味道、温度，会使宝宝更安全舒适；贴抱、举起，变换体位等，都会使宝宝感到关怀，对爸爸妈妈产生信任和亲切感。

抓握听音用柔和的.发声玩具逗引宝宝抓握，牢固握物是锻炼手的第一种技巧。音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时，听到美妙的音乐，以复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美的功能。如果婴儿期不复习，胎教影响在半年内会消失。

口嘴游戏面面相对做张口、伸舌、咂舌等。刚出生的宝宝就会吸吮，所以口嘴的动作比其他部位灵活，学得更快。锻炼模仿能力。

发声应和宝宝哭时，妈妈发声应和，宝宝会停哭，并辨别究竟是谁在哭，然后出现哭之外的声音；妈妈讲话时，宝宝会用小嘴一张一合应和，发出细小的“哦哦”声，高兴时会发“啊啊”的声音，母亲也可应和，使宝宝声音更加响亮。经常跟宝宝讲话，鼓励宝宝发声自娱，或与别人呼应，为以后开口讲话打基础。

逗笑生活在快乐环境中，经常有人逗笑，宝宝会笑得早一些，越早会笑越聪明，快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时，挠挠身体，摸摸脸蛋，用快乐的声音、表情和动作，去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔和轻松，眼角出现细小皱纹，口角微微向上，出现了快乐的笑容。

被动操洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作，使身体得到运动，皮肤受到抚摸，全身受到按摩，能促进肢体发育，也可满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦的需求。

嗅觉和味觉开发感受不同气味刺激，开发嗅觉、味觉与动作的联系。偶尔玩一次即可。

1岁宝宝早教游戏

宝宝快1岁了，已经学会爬，并逐渐学会站立和行走，随着活动能力和感知能力的增强，对身边的任何东西都有着极大的兴趣，好奇心非常强。有的宝宝对电话里的声音感兴趣，常常牵拉电话线；有的对墙上的电源插孔感兴趣，常用小手指去捅，家长越是阻拦，就越要去试。小宝贝变得调皮、不听话了

学童谣小嘴巴,小嘴巴，圆溜溜；娃娃哭，像喇叭；嘻嘻笑，像花朵。

气球吹，大了；飞，高了；砰，炸了。

小兔骑老虎 娃娃属小兔，爸爸属老虎；娃娃骑爸爸，小兔骑老虎。

小老鼠 小老鼠，戴面具。啥面具？小花猫。吓吓你，吓吓他。照照镜子吓了谁？吓得自己叫哇哇。

趣识身体部位经过一段时间的练习，这时的宝宝应该可以认识自己身上的各个器官了，如手、脚、嘴巴、眼睛、肚子、屁股等，尤其是洗澡的时候可以不断重复认识。

训练宝宝的记忆能力，宝宝最先认识眼、耳、口鼻、手脚等，然后会认脖子、肩膀、膝盖等。

学配大小瓶盖或盒盖拿几个大小不同的空瓶子或空盒子，把盖打开，让宝宝试着把盖盖上或拧上。

通过不断地尝试，锻炼宝宝手眼协调能力。

蜡笔涂写准备纸张和蜡笔，让宝宝右手握住蜡笔，在纸上乱涂。当宝宝发现手的运动可以在纸上留下痕迹会十分兴奋，使劲在纸上涂。

让宝宝学握笔乱涂，先体会笔画在纸上的感觉，乱涂中会出现小点和长线，然后画变线和圈，渐渐学会拿笔画画和写字。

空中划圈用一根粗线吊住一个带环的棉绒小玩具，妈妈拿着粗线一头将玩具顺时针或逆时针旋转，在空中划圈，宝宝在一旁好奇地看。然后将线递给宝宝，看宝宝怎样玩。有些宝宝会拿着粗线前后晃动，甩不出圆形，妈妈可以再次示范，用手做出环形划圈的动作，手快就会成圆，然后再让宝宝做。

让宝宝练习手腕的快速圆形运动，先模仿妈妈，经过多次练习才能学会。手腕的运动是手的精细技巧所必须的，为以后书写、绘画、弹奏等动作准备。

模仿动物叫对照动物图片，告诉宝宝小猫是“喵喵”叫，小狗是“汪汪”叫，小鸭子是“呷呷”叫，小羊“咩咩”叫，让宝宝先学会1～2种动物的叫声，熟悉后再学其他的声音。

让宝宝记住不同动物发出的不同叫声，用声音表达。让宝宝增强记忆，练习发音。

表演儿歌用动作来表演儿歌：妈妈一边唱歌，一边同宝宝一起做动作，然后过渡到妈妈唱歌，宝宝动作表演。如：

找呀找呀，找朋友， (招招手)

找到一个好朋友。 (对人点头)

敬个礼， (做敬礼动作)

握握手， (伸手与人相握)

你是我的好朋友。 (先指对方，再指自己，再握手)

再见! (挥手)

独走对照动物图片，告诉宝宝小猫是“喵喵”叫，小狗是“汪汪”叫，小鸭子是“呷呷”叫，小羊“咩咩”叫，让宝宝先学会1～2种动物的叫声，熟悉后再学其他的声音。

从双手牵着宝宝走逐渐变成单手牵着走，偶而松手陪着宝宝，让宝宝自己独立走；或者让宝宝在父母之间来回走，逐渐加大父母间距离，让宝宝越走越远；或者用一根绳系在宝宝腰部，牵着宝宝走并逐渐放松布带，牵着宝宝的衣领走，力度越来越轻，直至放手陪着宝宝走。

2岁幼儿的早教游戏

这时的宝宝，有极强的模仿力，也有极强的模仿欲望，妈妈要干什么，他就要干什么。而且还会数数，但妈妈需要给宝宝加强数的概念，如果数1就给宝宝面前放1块积木，数2时放2块积木。宝宝还能分清2比1多，1比2少。

数数这时的宝宝会数更多的数了，虽然可能他们只是机械的背诵，并不知道每个数字具体指代多少。父母应利用一切机会和游戏，鼓励宝宝识数，并从1、2、3开始，逐步建立数字与数量的关系概念。多背诵与数字有关的儿歌。

尝味道吃饭前告诉宝宝，“今天我们吃饭前先来做一个游戏，叫做尝味道”。妈妈给宝宝蒙上眼睛，戴上围裙，用筷子夹一种食物让宝宝说出吃的是什么菜，是什么味道，如果宝宝猜对了，给宝宝多吃一些自己喜欢的食物作为奖励。

让宝宝学会用词去形容品尝出的味道，以后宝宝会故意闭起眼睛去尝试各种食物的味道，并学会用词形容它。

唱歌教宝宝唱一些易学和易唱的儿歌。可以跟着音乐一起唱，也可和父母一起唱，还可一边唱一边做动作，使唱歌更有趣。

按节拍跟着旋律学唱歌，使宝宝丰富的听觉想像和视觉想像融会在节拍和音符中，心情舒畅。

3岁宝宝早教游戏

宝宝满三岁了，他无论是身体还是心智都发生很大的飞跃。

一个“成人”仪式宝宝3周岁了!这是一个重要的转折期，它标志着宝宝长大了，将要上幼儿园，这是宝宝正式踏入社会的第一步。家长们都希望宝宝更懂事，更聪明。所以有必要给宝宝准备一个隆重的生日成人仪式，邀请所有的重要亲人来见证这个时刻。

家长们要把对宝宝的期望郑重宣布：宝宝已经长大成人了！今后要自己多动脑筋，独立去处理许多事情。家长郑重其事地对待宝宝的3岁生日，会让宝宝觉得自己与以往不一样了，从而增强信心，提高自我要求。

进一步练习宝宝的自理能力，使他产生自信，知道区别左右脚。

练习画人让宝宝自己画出小人，尽量不要缺少人体基本要素，然后再标注上当天的日期，过半年后再对比。孩子画的小人基本要素的缺少与否与孩子智力发育有关。如果宝宝画的要素不够多，可以让宝宝对着娃娃画，对着妈妈画，或对着镜子画宝宝自己。

学习折纸可以教宝宝折纸飞机、千纸鹤、纸青蛙等。如果宝宝还不会，可以先从最简单的三角形、长方形开始折，逐渐加大难度，以锻炼手眼协调能力、按步骤操作的记忆能力。折纸是一种良好的益智游戏。

收拾书包给宝宝准备一个小书包，里面有宝宝的小故事书、蜡笔、小铅笔、卷笔刀等，为以后准备上幼儿园做准备。把书包挂在宝宝拿得到的地方，然后和宝宝做上幼儿园的游戏。妈妈给宝宝上课，然后由宝宝复述故事，数数字，画画，玩一会后，妈妈说“小朋友们，现在下课了”，然后让宝宝收拾东西回家。看宝宝是不是可以有条不紊地把拿出来的物品全部放回书包里。然后背上书包，在家里走一圈，结束游戏。

参观幼儿园在宝宝正式上幼儿园前，先带宝宝去参观幼儿园，看看幼儿园里的小朋友们做游戏，唱歌，高高兴兴地来上学，排成队伍出游……让宝宝对幼儿园的集体生活产生向往。最大限度地减少宝宝正式入园后的负面反应。

刚上幼儿园的孩子，不可避免会对与家人的分离产生恐惧和依恋。可以采取先上半天的办法，或在园内呆几天，回家再呆几天。逐渐过渡，让孩子习惯、适应另一个环境的生活。

0-3岁婴幼儿早教课程体系3

婴幼儿早教方案如何？

早教的根本目的是为了让孩子成长得更好，重点在体验和沟通。举个例子，10个月左右宝宝正在语言发育，他“依依呀呀”地指着一个东西，你直接递给他“给！”或者耐心跟他交流“宝宝是想要这个杯子吗？”“这个杯子是黄颜色的。”有没有早教的区别，简单说就在你递给他杯子的方式，早教其实没那么复杂，就在你跟孩子生活的点点滴滴中，所以说，做父母是需要学习的，你得了解孩子，学习怎样建立良好有效的沟通。

智力开发只是早教的一个方面，我们都知道有EQ和IQ，你希望孩子聪明，学习能力很强，但创造力，社交能力，有性格，这些也是非常重要的，对0～3岁的孩子，还谈不上具体地学习什么技能，他们更多地是感知和积累，所以把早教简单地理解为智力开发，并且用智力开发的程度来衡量早教是不是成功是一个误区。

智力开发通常会跟知识的量化联系起来，比如，你家小朋友会认多少个字啊，他会背多少诗，其实早期教育和知识教育是两个根本不同的，也就是潜能开发和知识教育是两个根本不同的领域。

早期教育根本不是知识教育的阶段，我们称之为潜能开发，0～3岁孩子的大脑构建非常快，大脑在持续的发育过程中，这个阶段孩子的可塑性非常强，通过一些游戏，一些体验，一些适合孩子年龄特点的活动方式孩子更好地建构他们的大脑，这是早教的目的。

综上所述，大家应该都了解到了想要的信息，希望对大家有所帮助，大家要在医生的指导下合理治疗才可以，在此祝大家身体健康，生活幸福。

3岁儿童早教课程

答3岁儿童早教课程

3岁儿童早教课程，儿童的教育是非常重要的，不同时期的教育的不同的，比如1岁左右的小孩适合教他怎么抓东西，到了2岁左右就可以教辨东西。下面来了解一下3岁儿童早教课程。

3岁儿童早教课程1

探索课程学什么？

（核心思想：家长学会保护宝宝的好奇心，通过探索发展宝宝的主动性）

探索课程为7～15个月的宝宝提供适宜的环境和刺激，培养宝宝在集体环境中的交往能力、给宝宝提供表达与表现的机会、提升自我意识；促进宝宝观察能力和初步解决问题的能力；激发宝宝的愉悦情绪；促进宝宝动作的协调发展，通过探索发展宝宝的主动性。另一方面帮助家长学会保护宝宝的好奇心，通过探索发展宝宝的主动性。

随着宝宝运动能力的发展，拓展了他的活动空间，其好奇心逐渐萌发，经验方面的欠缺激发了宝宝的探索行为。在探索课程里，您可以学会如何满足孩子因好奇心引起的探索行为，在孩子的探索中发展他的各项能力。

启蒙课程学什么？

（核心思想：提升五大能力，培养良好行为习惯）

独立与沟通是16——24个月孩子的特点，启蒙课程就是针对这一时期孩子的特点而设置。好的习惯从小开始，启蒙课程在提升宝宝五大能力的同时，还培养了孩子很好的学习习惯和做事习惯，尤其对学习习惯的专注力方面有很明显的作用。这一时期的孩子独立性不断增强，萌发了最初的自我意识，进入了人生的第一反抗期，经常把“不”挂在嘴边，启蒙课程教会家长如何与处于“双词句阶段”宝宝交流、在“不”中培养宝宝的独立性。

启蒙课程主要是以线上活动、教师的展示工作、宝宝的自由操作、唱名、体操和游戏等活动为主。涵盖了宝宝发展的各个方面宝宝大运动、精细动作、语言、认知、情绪和社会行为五大能力的全面提高。

音乐一阶段课程学什么？

（核心思想：好的音乐环境激发宝宝天生的音乐细胞）

每个宝宝天生都有音乐的感觉和节奏感，音乐一阶段的课程选取了世界各地不同风俗的歌曲，为宝宝从小就创造一个多元化的音乐环境，教会家长如何在这一时期通过环境来激发孩子这方面的能力，调动孩子本能的去感受和学习音乐，在音乐中激发孩子很好的性格和与他人交往的意识。

同唱特点：（促进语言的`发展）这一时期，正是宝宝语言发展的关键期，开始学说话了，从一个字到两个字，再到简单句子，在音乐一阶段的同唱课程里，通过多听他人唱歌，多看他人说话，会激发宝宝说话的欲望，通过音乐的方式促进孩子在语言方面的发展。在同唱课堂中，通过弹跃歌曲使宝宝全身体验到稳定节拍的同时，强化了内耳感应、身体位置、动作、平衡与的功能；原地动作让宝宝用一个稳定的姿势探索整个身体动作的可能，通过建立身体的节奏感，来延伸发展对音乐观念的渗透和理解；游走动作是通过游戏既增强了宝宝的方位感，又锻炼了孩子们的平衡与控制能力；使宝宝体会不同曲风、节奏的音乐；促进宝宝语言发展的同时，对听力、理解力及模仿能力都有了进一步的提高。

同舞特点：（建立宝宝音乐的敏感度）让宝宝通过肢体的律动，本能的去感受音乐的节奏，音乐的魅力，通过简单、重复旋律的跟唱或模仿让宝宝感受到节奏与音高的变化建立宝宝的音乐敏感度。在课堂中，他们会通过熟悉的动物及工作时发出的声音，给宝宝机会去辨识各种声音的差异，从而加强听力的练习，通过简单、重复旋律的跟随唱歌或模仿，增强宝宝与成人之间对唱的兴趣，同时为宝宝今后学习合唱与合奏联系打下了良好的基础。通过模式的练习，让宝宝聆听与模仿中感受到节奏与音高的变化，并生动而有趣地建立了宝宝与音乐之间的关系；通过音乐活动建立宝宝的音乐敏感度，调动和唤醒宝宝与生俱来的音乐潜能。

同奏特点：（带宝宝一起去领略弦乐、打击乐近八种乐器的魅力），以乐器的形式为主，音乐活动设计使宝宝直接体会节奏、旋律和音乐的结构，体会集体活动的乐趣，促进宝宝社会行为的发展。在课堂中，通过为宝宝创设的将身体、耳朵、与正在思考的头脑连接起来的活动，使宝宝欣赏不同曲风的音乐；舞曲与游戏等活动还可通过各类音乐活动对于宝宝的听觉、肌肉、与运动记忆的成长提供可行的帮助，在开发宝宝与生俱来的音乐能力的同时，提高了宝宝的学习兴趣，使家长学会建立宝宝与音乐之间的联系，并帮助家长找到与宝宝同玩同游戏的快乐学习方法。

音乐二阶段课程学什么？

（核心思想：培养音乐的感觉，宣扬爱的主题）

如果一个人对于学习一开始就产生了兴趣，那样的学习往往会达到事半功倍的效果。二阶段的音乐早教课程，是音乐艺术领域的开始，通过特定情景感受古典音乐的魅力，培养了宝宝对音乐的感觉，教会如何孩子主动的去学习，通过队形的配合、乐器的合奏加强了宝宝团队合作的意识，更重要的，二阶段的音乐课程宣扬了爱的主题，让宝宝懂得如何去爱自己和爱别人。

童歌谣特点：（传统、民族特色的儿歌）：富有传统、民族特色的儿歌、童谣、游戏融入课程中，培养宝宝的民族认同感和文化底蕴，并传承了中国文化，在歌唱朗朗上口的民族歌谣同时，加强了宝宝的语言表达能力和音乐节奏能力。

童欣赏特点：（领略古典音乐的魅力）选自世界的经典音乐，通过特定情景，带领宝宝领略古典音乐的魅力，宣扬爱的主题，根据不同风格的音乐让宝宝感受音乐心情，教会宝宝如何真正的理解音乐。

童游戏特点：（以游戏为载体，理解音乐的结构）以游戏为载体，理解音乐的结构，传导音乐的知识，为进入音乐三阶段的专业课程做前期铺垫。

科学课程学什么？

（核心思想：高度重视智力的课程）

这是一把开启智慧之门的钥匙，是一门高度重视智力开发的课程，运用专业的教具，让宝宝通过视听嗅味触认识物体，有趣的科学小实验加强了宝宝对科学的兴趣，通过观察、比较、分类、配对、排序等操作使宝宝发现规律，学习没有被量化的数学，为数学班打基础。

科学A：（通过智力操作，激发探索精神）通过认识蔬菜水果、不一样的量、沉浮的实验、粗糙与光滑、磁力活动、点和线的游戏、分离物质实验、形式排列、奇妙的热量、图片活动、成长过程、水分子实验等智力操作，激发宝宝的探索精神。

科学B：（通过动手操作，培养宝宝建构和创作能力）通过洗涤剂实验、大小认知、“溶”与“不溶”、粗细认知、调色实验与三间色、长短的比较、有趣的电——柠檬电池、三角形面的构成、水溶液的酸碱度实验、几何拼图橱、图形等分、光的折射实验等动手操作，培养宝宝的建构和创作能力。

科学C：（逻辑思维能力的培养）通过空气的实验、奇特的六边形盒1、水与船的实验、奇特的六边形盒2、灵敏的嗅觉、长方形盒、物质载重实验、立体几何的认知、渐变色实验、二项式、关于声音的实验等相关内容的实际操作，为孩子学习数量关系做准备，感知未被量化的数学，培养宝宝的逻辑思维能力。

3岁儿童早教课程2

上早教中心有什么好处的作用？

1、亲子教育的一个重要作用就是通过对父母的培训，教会父母如何对宝宝进行延伸教育。比如说在课堂上，我们会让宝宝认识圆形是什么样子的，同时我们会要求父母在课外对孩子进行延伸教育。也就是说，父母一旦碰到圆形的物体，就要引导宝宝对其进行认知，不断加深宝宝对‘圆’这个形状的印象;通过亲子班，她们也学到了许多和孩子相处的技巧，以及一些亲子游戏的方法。亲子班让我们家长知道宝宝6个月以后需要什么样的教育方式。因此，上亲子班还是非常有用的。

2、因为宝宝一般都是母亲一个人带，交往的圈子非常小，缺乏与同龄孩子交往的社会经验。让宝宝参加幼儿园早教，宝宝会在轻松的状态下熟悉幼儿园的环境和作息时间，感受和老师、小朋友一起活动的集体生活，从而为正式入园做好充分准备。很多幼儿园的老师都表示，没有接受过系统亲子教育的孩子，刚入园的时候都不适应环境，出现害怕、哭闹、与其他孩子抢玩具等现象。然而那些上过早教的孩子，不仅能够很快地适应幼儿园的教育环境，而且知道和别的小朋友在一起的时候，要互相谦让;非常有礼貌。

3、现在的父母都是围绕着自己的孩子转，从而忽略了对孩子交往能力以及适应环境能力的培养。参加亲子班不仅能够让宝宝得到很好的启蒙教育;同时还可以使宝宝尽早地适应幼儿园的教育方式，因此宝宝尽早参加亲子班

就是介绍的关于早教课程和宝宝去早教接受早教的一些好处，希望对新生代妈妈有帮助。

0～3岁早期教育活动教案

答0～3岁早期教育活动教案

0～3岁早期教育活动教案，婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键时期，适当的做一些早教小游戏，不但可以开发宝宝智力 ，还可以增进亲子感情，那么一起来看看0～3岁早期教育活动教案

0～3岁早期教育活动教案1

活动目标：

让宝宝感知、认识圆形、方形、三角形，巩固复习宝宝所认识过的颜色，学习跳的动作，训练宝宝腿部的肌肉，发展宝宝的肌肉动作的协调能力和平衡能力，体验分享快乐，增加宝宝们的社会性交往能力，亲子按摩促进宝宝智能，提高亲情关系，亲子课程教案(1岁半-2岁)课例。

活动内容：

几何体支柱，蹦蹦跳跳摘糖果，“汤圆”亲子按摩，钻房子、找妈妈

教具准备：

几何体支柱(蒙氏教具)每人一盒，一张用绳结的网，网上挂着糖果卡片，托盘里放糖果若干，用彩纸剪好的大圆、小圆、大三角形、小三角形、大正方形、小正方形每人各一张，胶水，白纸。

教学步骤:

一、走线

在轻扬悠美的音乐声中，亲子教师带领妈妈和宝宝沿着室内的蒙氏线行走。

二、唱名

Say hallo to

三、何体支柱(蒙氏教育)

1、亲子教师出示几何体支柱，向宝宝介绍教具名称，教案《亲子课程教案(1岁半-2岁)课例》。

2、亲子教师一一取出3根红色圆柱体，认完红色，再认黄色、蓝色。

3、亲子教师教宝宝们认识形状。

4、给每个宝宝发一套几何体支柱，让宝宝认知。

四、蹦蹦跳跳摘糖果

请宝宝摘“糖果”，说一说摘到了什么颜色的“糖果”，然后告诉大家‘喜欢吃什么’。用摘到的糖果卡片换取自己爱吃的糖果。

提示：

(1)对不太会跳的宝宝，家长给宝宝示范引导，让宝宝感知先要双膝弯曲，再向上跳跃。

(2)注意网不要拉得太高，跳跃对宝宝来说比较难，不必要求宝宝跳得多高，重在培养宝宝对跳跃活动的兴趣。

糖果大家吃

‘能干的宝宝摘了好多糖果，可爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、姐姐都没有摘到糖果，请宝宝送一些给大家吧。’

亲子教师引导宝宝把糖果分给大家吃。

五、“汤圆”亲子按摩(益智按摩)

做汤圆，请把汤圆揉一揉，轻轻地揉，重重地揉。

做汤圆，请把汤圆搓一搓，轻轻地搓，重重地搓。

做汤圆，请把汤圆拍一拍，轻轻地拍，重重地拍。

做汤圆，请把汤圆捶一捶，轻轻地捶，重重地捶。

让宝宝躺在地毯上，家长跪在宝宝身边，给宝宝进行身体抚摸，从宝宝的脚腕处有节奏地揉、搓、拍、捶。

六、钻房子、找妈妈

请家长们都拉着彩虹伞，双手高举彩虹伞，上下抖动，做成大房子，大家一起念儿歌：

“大房子，大房子，只有门，没有窗，谁去钻宝宝快去钻。”

让宝宝在抖动的伞下钻来钻去。

钻完房子，亲子教师领着家长念儿歌：

“彩虹伞，转转转，宝宝快来找妈妈。”

妈妈用彩虹伞把上半身遮起来，露出腿和脚，让宝宝跟着妈妈的声音和衣着来找妈妈。

七、记录幼儿表现

和宝宝说再见。

记录幼儿本次课的表现。

0～3岁早期教育活动教案2

亲子早教课程1

活动目标：

1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。

2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。

活动准备：

1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。

2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。

活动过程：

活动一、认识树

1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的.树。

2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。

3、谈话。

你在散步时看到了什么树？

你在散步时发现了哪些树的秘密？

4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。

延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。

活动二、我与大树交朋友

1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。

幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？

2、领养小树。

请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。

3、认识年轮。

幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？”引起幼儿的好奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。

活动三、给大树照像

1、提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。

2、发动家长和孩子一起表征树。

把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。

3、展示成果。

把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。

0～3岁早期教育活动教案3

一、设计意图：

这个年龄段的宝宝进入了单词表达的关键期，营造良好的语言环境非常重要：听大自然的声音；用缓慢、清晰的语气与宝宝面对面地说话；提供语言模仿的氛围等等。宝宝对看到的各种汽车可感兴趣了，嘀嘀叭叭的喇叭声是他们最爱模仿的对象，根据这个典型现象设计的系列亲子活动，至始至终都围绕着汽车的声音和颜色开展，为宝宝创设了一个良好的学习环境。

二、活动过程：

（一）“我来了”——点名游戏

家长目标：培养宝宝的自主意识，能主动地与人打招呼。

宝宝目标：知道老师点自己的名字，愿意与人打招呼，体验与人交往的快乐。

准备：小兔绒毛玩具一个。

过程：

1、配班老师抱着小兔藏在主班老师身后。

2、老师拍手点出宝宝的名字，请宝宝与小打招呼，每位宝宝依次进行。

3、师生一起唱《哈罗歌》，互相问候。

家庭延伸：在家里可让宝宝与全家人一起玩这个游戏。

（二）“聪明屋”——学习歌曲《汽车嘀嘀》

家长目标：指导宝宝分辨红黄两色小汽车。

宝宝目标：初步分清红和黄的颜色。

准备：兔宝宝绒毛玩具一个。

过程：

1、老师将兔宝宝骑在腿上，边示范演唱歌曲《汽车嘀嘀》，边做身体前后摇晃及上下颠膝动作。

2、家长让宝宝坐在大腿上和老师一起唱歌做动作。

3、连续演唱两遍歌曲。第一遍做身体前后及上下颠膝动作，第二遍做双腿左右摇晃及上下颠膝动作。

4、复习儿歌《小摇篮》。

家庭延伸：这首歌曲家长可以创编式填词，如“爸爸上班，妈妈上班，宝宝再见了”。

（三）“智慧树”——蒙氏生活教学：红黄辨色

家长目标：指导宝宝分辨红黄两色小汽车。

活动目标：初步分清红和黄的颜色。

准备：红色、黄色小汽车若干。

过程：

1、老师运用蒙氏三阶段教学法教宝宝认识红色和黄色小汽车。

2、家长指导宝宝分辨红黄两色小汽车。

3、宝宝和家长一起将小汽车开回原处。

家庭延伸：在家中让宝宝找出红色或黄色的玩具，巩固对这两种颜色的认识。

早教包括哪些内容

答早教内容主要包括运动教育、感官教育、日常生活教育、语言教育、初步知识教育还有音乐及其他方面潜能开发教育六个方面，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

早教包括哪些内容

早教的课程一般都有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。如0-2.5岁宝宝，重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力，课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力;2.5-3岁侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力。

0-3个月：可以用黑白闪卡进行视觉训练、用抚触球进行触觉锻炼

4-6个月：可以进行翻身训练 孩子会感受旋转空间

7-9个月：进行多种口味食物的适应 手部抓握训练 简单的发音练习

10-12个月：让孩子进行爬行，记得一定要多爬，便于日后感统协调

13-15个月：进行站立和迈步练习和语言的学习

16-18个月：大肌肉的锻炼

19-21个月：宝宝自我认识的建立

22-24个月：简单的人际关系建立，初步的人际交往

25-30个月：自我服务意识的建立，锻炼日常生活技能，譬如准备好热毛巾，孩子自己洗脸，自己穿鞋，自己吃饭

31-36个月：分类的学习，概念的认知，规则意识的建立

早教的重要性

1、保证身体强健：早教是身体平衡发展的需要，可以让宝宝得到健壮的身体。健康的身体是人生幸福的基础。早期教育是以身体健康教养为基础的，各种动作与体能训练是早教的重要内容。

2、保证大脑健康发育：早教是大脑健康发育的价需要，可让宝宝获得充沛的脑力。3、保证智力全面发展：早教是智力全面发展的摇篮，可让宝宝获得高度的智力。

生活中的难题，我们要相信自己可以解决，看完本文，相信你对 有了一定的了解，也知道它应该怎么处理。如果你还想了解3岁早教课程的其他信息，可以点击若米知识其他栏目。