今天若米知识就给我们广大朋友来聊聊休学创业有什么弊端,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。
休学创业是指
答休学创业是指：大学生为了将精力集中在创业活动上而向学校提出休学申请的一种创业模式，在创业失败或者成功之后创业者能够再次回到学校接受教育。
理论上来说，休学创业是一种较为理想的创业模式，它既不会分散学生的创业集中力，也不会对学生的学习造成影响。但是这种模式受教育体制的影响较大，我国能够实施休学创业的高校十分少。
休学创业如何在休学期间开展创业计划
1、制定创业计划：在休学期间，制定一个详细的创业计划非常重要。首先，要明确自己的创业目标和方向，考虑自己的兴趣和特长，选择适合自己的创业项目。其次，要进行市场调研，了解行业发展趋势和竞争情况，制定切实可行的营销策略和商业模式。，要制定详细的财务计划，包括预算、资金来源和利润预测等，确保创业项目的可持续发展。
2、寻找合适的合伙人和团队：创业过程中，合适的合伙人和团队是关重要的。在休学期间，可以通过各种方式寻找志同道合的合伙人和团队成员，如参加创业大赛、加入创业社群、利用社交网络等。选择合适的合伙人和团队成员，可以分担工作压力，提高工作效率，共同实现创业目标。
3、克服困难和挑战：在创业过程中，难免会遇到各种困难和挑战。在休学期间，可以利用各种资源和平台，如学校创业孵化器、创业导师、投资人等，获取相关知识和经验，解决创业过程中遇到的问题。
休学创业成长比成功更重要的香港大学生经历
答休学创业成长比成功更重要的香港大学生经历
教育部新近出台文件，鼓励高校建立弹性学分制，确保学生能够有正规渠道申请休学创业。休学创业一时成为热议焦点——有人认为此举符合世界潮流，有助于培养下一个乔布斯；有人则称大学生术业未精，匆忙创业弊大于利。
依我看来，弹性学分制和休学正规化的制度，最大意义不在于鼓励创业，而是提供了一个很好的锻炼机会让大学生磨炼自己的能力。
三年前我从香港大学休学创业时，和同伴选择做一个社会企业项目“小题大作”，这个项目具有强烈的公益性质，商业利益是次要的目标。选择这样的创业方向，固然有理想主义的成分，但也是基于我们对自身商业能力的不自信。我们的项目做得不算差，财务上项目略有盈余，但显然不足以支撑我和其他三位同伴继续全职投入。一年之后，休学结束，我们各自回到了学校继续完成本科学业。我们缺乏真正创业者那种破釜沉舟的勇气——无论项目是否成功我们都可以回到学校，这样的安全感使我们不惧怕失败，但也没有那么渴望成功。
这样一段不算成功的创业经历，对我的意义又有多大呢？答案非常简单：休学是我大学期间成长最快的一段时期！
有人认为大学生在学校的任务就是好好学习课本知识，社会经验可在毕业后积累——这样的说法已不适合当今竞争激烈的社会。企业越来越缺乏耐心去从零培养白纸一般的大学毕业生。如果一名大学生在毕业时已经有了独立运作一个项目的经验，无论这个项目是做App、开淘宝网店还是开家教公司，他在求职时就更有可能争取到优质的'工作机会。
三年前的我，选择休学的部分原因就基于此。三年后，我仍然觉得这是我做过最好的决定之一。
这样的学习机会不要说在学校，即使进入社会工作之后也不一定有。在一个企业里，初出茅庐的新人通常只会负责非常具体的一件事情，而休学创业能够提供的是统筹全局的项目经验。我相信休学期间我学到的东西，在工作一段时间之后才会逐步用上。
只要能善用时间提升自我，休学的一年时间是否用在创业上，其实也不重要。我有一位朋友，大学就读于一所普通二本，他在大三时选择休学参加一个跨国公益项目。一年里，他的足迹遍布中东地区，还有战火纷飞的阿富汗。这段经历让他的视野提升到一个全新的层次，对世界也有了更为独到的见解。毕业后，他创立了为年轻人众筹提供服务的网站，发展迅猛，已经顺利拿到几百万美元的风险投资。没有休学时的生活积累，很难想象他会有这种无所畏惧的创业勇气。
休学对大学生的好处不少，那么学校该怎么做呢？
我认为，对于学生休学，学校的首要职责不在于鼓励或反对，而是让休学申请过程简单易行，不要给下定决心的学生添麻烦。休学应该是一个纯粹的个人决策，学校对休学决定给予最大程度的尊重即可。在我本科休学时，香港大学并没有专门鼓励学生“休学创业”的政策，但是学生可以因为各种原因申请休学，其中最常见的是去做为期一年的实习。我向学校提交休学申请时，负责老师看也不看就通过了申请，他们显然习以为常。后来到了斯坦福大学，我发现学生的休学更是家常便饭，毫无“特别”的感觉。
当然学校也不宜过多提倡，毕竟休学创业“九死一生”，学校如过多宣传，容易给学生不切实际的幻想，以为休学创业最酷最时髦。不过，学校应该尽可能地给学生提供更多的休学项目选择。如在香港，学校职业发展中心为学生提供一年的全职实习资源，就很常见。
对于不想创业但渴望积累工作经验的学生来说，休学实习一年也是非常珍贵的锻炼机会，一年之后回到学校，学生普遍会对自己的职业目标有更加明确的认识。
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休学创业的教育时评
答高校当助力“学生创业融资”
教育部首次明确允许“休学创业”，用意很明显：通过政策激励、环境优化，提高我国大学生创业的比例，纾解大学生就业难题——过去十多年来，我国大学生创业比例很低，麦可思研究院发布的《2014年中国大学生就业报告》显示，我国2013届大学毕业生创业比例为2.3%。作为高校，在为学生创业提供的硬软件支持上显然不够 。
休学创业政策要实行，前提是建立弹性学制。而弹性学制的本质是完全学分制，学生可自主选择课程、求学时间。美国大学生选择在校和毕业之后创业的比例颇高（达20%），就跟这有关。我国高校多年前就提出要实行完全学分制，但由于缺乏办学自主权，大学无法自主设置专业、课程，大行其道的仍是学年制。有些高校还设立创业专业、学院，可灌输式教育下，其收效不尽如人意。别说大学生，就是教授的科研成果，通过验收束之高阁的也达90%。基于此，鼓励休学创业理应建立配套的弹性学制，创业成果和学分转化教学管理制度。在必修、选修课比例设置上，也进行对应的优化设计 。
在2014年之前有调查，我国有创业意愿的大学生高达80%，可最后选择创业的少之又少。这跟高校里成熟创业激励模式匮乏不无关系。许多学生有创业念头，却无指导平台、技术支持、融资手段，就连稀少的创业知识有的也是来自成功学书籍 。
所以说，高校得展开创业相关的系统教学，不能只是“课程外”的零星创业指导。此外，应建立全方位的创业支持体系：整合师资、经费和课程供给（包括咨询服务），并构建与外界的常态交流平台，收集、分析校园内项目。正如有些人说的：高科技企业成长过程中，高校是最前端——新生企业的种子（创意、人才等）诞生地，股权投资则为“后援”。这两者衔接很重要。据说英国私人股权融资的水平非常高，它每年提供大约38%的创业投资资金为大学生创办科技型企业提供资金。在这方面，国内高校该取人之长 。
眼下我国很多高校都设有创业资金，而它也理应完善依托“产、学、研一体化”基础上的资本吸纳模式，并反哺创业；要推动大学创业园、创业孵化基地建设，增加各类实验室、教学仪器设备等面向学生的开放度……做好了这些，也能刺激学生创业兴致的高涨 。
国外是怎样鼓励大学生创业的
身在学校或走出校门便成为“老板”，不是件容易事。一些国家在这方面的成功，源于政府和社会在创业培训、税收、社保等各个环节对创业者的大力扶持 。
比如说，多种多样的在校创业培训项目。在美国，就有引人注目的“创业计划”竞赛项目，即让大学生参赛者就某一项具有市场前景的新产品或服务撰写创业可行性报告，在学界和企业界名流的指导之下，吸引风险投资。在美国，类似的项目已经有30余年的历史，名校参与者众多，运作方式也已经比较成熟。但此类项目往往是优中取胜、效率优先，有利于塑造和发掘商业和技术奇才，在增加受惠者数量方面的贡献有限，尤其是无法把“创业率”作为衡量指标。对于更多的就业创业者来说，还得通过更传统的学校创业培训“工作坊”模式提升素质、累积经验、寻求机会 。
还有，就是对大学生创业者实质性的政策扶持。自2012年奥巴马政府颁布新规以来，美国企业员工就业创业比例明显下降，原因之一就是“沃尔玛现象”的出现。大公司以规模经济优势兼并了很多小公司，进而催生了新自主创业者的生存困境。作为大学生就业创业环境主要塑造者的政府，在工商登记、融资服务、税收减免、创业补贴等方面会对其大力扶持，更着力于改善社会经济运行环境，保障众多中小企业的生存空间，这也让针对学生的创业扶持政策能更长久地发挥效力 。
更为重要的，是创业过程中的社会保障机制。这是最值得向国外借鉴的一点。大学生就业创业，最担心的还是风险问题。血本无归的一次创业，可能浇灭创业者一生的热情。在美国，政府制定的“工作分享”计划后，在全美取得了不错的反响，该计划通过增加失业保险机制的灵活性，让员工可以以很低的工作时数保持就业状态，有志者可以更有精力、无顾虑地寻找创业目标。同时，针对创业失败者再就业的一系列法律保障措施也比较到位，如禁止雇主歧视失业者法、低收入青年群体投资促进法、再就业支持政策等等 。
当然，创业只是大学毕业生就业方式中较为时鲜的一种。更多的学生，依然是通过传统的就业渠道毕业后成为“员工”，这有赖于社会就业岗位的稳定供给。自奥巴马上台以来，奥巴马政府大力削减政府开支、并把省下来的钱用于刺激经济、创造就业，取得明显效果。政府鼓励大学生就业创业的政策措施，初衷可嘉，但忌讳的是一窝蜂搞建设，缺乏孵化时间及个性化培育，更要避免创业失败者沦为社会弃儿 。
大学休学创业成功后，该不该继续上学？
答之前在网上看到一个提问：” 目前大二，父亲患重大疾病，自己主动休学创业。算比较成功，一年时间存款160万左右了，现在两家公司，10家店铺(网店)，家里没钱，没靠任何人，也靠不上任何人，逆天改命而已，公司是高中就有想法的，大一基本实现了。我现在休学期马上到了，我是回去读书，还是继续做事业？”
我的看法是这样的：
人生活到老，学到老。
上大学接受高等教育，更多的是为了获得更高的人生起点，在学识，经验和人脉方面可以比上学少的人少走弯路，更容易成功。
大学毕业后进入社会，学习不会停止，甚至在应对更激烈竞争环境时更应该加强学习能力，不断丰富自身的综合实力。
你在休学创业成功后，人生获得了第一桶金，事业稳步上升，从个人单位劳动产出价值来看，应该把更宝贵的时间投入到事业发展上，在工作中学习，以学习促工作。
正所谓，社会是最好的大学。在这里可以结交不同的人脉，学习不同的社会经验，在人生的道路上不断查漏补缺，学习每个阶段应该掌握的技能。
大学本科四年教育，主要侧重于本专业基本理论的学习，理论为主实践为辅。
你大学休学创业成功后，更需要充电加油的是企业未来战略的规划，精细化管理和人才招募方面的知识，可以考虑参加一些高端人士的课程，如：EMBA总裁班 …，基于自己现阶段的实际情况，让自己的所学可以更好的学以致用，有利于当下的公司扩张和长远发展。
千万不要仅仅为了那一张本科毕业证书，而浪费了宝贵的时间去更好的提升自我（和公司发展）。
学习是为了更好的工作，更好的事业发展（起点）能够让自己有更多的机会去自主选择学习更适合自身发展的知识，两者相互促进，不需要简单遵守原先的计划。
休学创业的学生最长年限为几年
答休学创业的学生最长年限为8年。
2016年3月9日下午，教育部副部长林蕙青透露，关于社会广泛关注的大学生休学创业，教育部2016年将正式发布新修订的《普通高等学校学生管理规定》，对休学创业等作出明确规定。国务院办公厅2015年印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》就已明确提出：“实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业”。
目前，一些地方和高校细化了规定，如有的省规定学生可保留学籍八年休学创业。2016年，教育部将正式发布新修订的《普通高等学校学生管理规定》，对弹性学制和休学创业等作出明确规定。
好处：
实体、互联网等已有产业，在金融危机的摧残下，日子都非常不好。好的企业在实施狼文化、精英策略。一般的企业在裁员收缩业务链，走专精线路，差的企业随时倒闭。这些都不利于大学生毕业后的工作，毕业就失业面临更高的增长率。
国家提出先休学创业在上学，一定程度的缓解了市场缺少中差企业的情况，让更多的人容易找到工作，同时降低了大学生毕业后的失业率。这些都促进了社会的稳定（失业率与犯罪率有明显正相关性）。
看完本文，相信你已经对休学创业有什么弊端有所了解，并知道如何处理它了。如果之后再遇到类似的事情，不妨试试若米知识推荐的方法去处理。
