今天若米知识就给我们广大朋友来聊聊创业模拟项目研发阶段,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。
西安财经大学行知学院专升本有哪些专业？
优质回答会计学
主要课程：中级财务会计、管理会计、纳税会计、审计学、财务报表分析、财务管理6门课程。
培养要求：
本专业面向会计行业培养代理记账、出纳、会计、审计、税务筹划等岗位；培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，能在各类企事业单位、中介机构和政府部门从事会计核算以及遵守会计职业道德的具有创新意识的应用型专业人才。
实习实训：
会计学专业校企合作基地共有41家，现有VBSE虚拟商业实训室、会计手工账实训室、会计信息化实训室、管理会计实训室等多个实习实验室。不同实训岗位可以让学生体验身临其境的岗前实训，使其具备全局意识和综合职业素养。
财务管理
主要课程：财务管理、中级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、财务报表分析等课程。
培养要求：
本专业面向区域经济发展需要，培养具有人文素养、科学精神和诚信品质，掌握现代财务管理理论知识，了解经济运行的基本规律，熟悉我国有关财务会计的法律法规，从事会计核算与财务管理领域的理论研究与实务，胜任企业成本核算、投资理财、大数据财务决策、税收筹划等实际工作的经济管理类应用型人才。
实习实训：
财务管理专业校企合作基地40余家，已与多家企业建立了校企联合培养具有创新意识的应用型财会人才合作关系。财务管理专业现有VBSE虚拟商业实训室、会计手工账实训室、大数据财务决策实验室等多个实习实训室。财务管理专业学生在校期间通过实习实训培养学生财务分析和财务决策能力。
金融学
主要课程：政治经济学、西方经济学、数字经济学、金融学、公司金融、投资基金管理、供应链区块链金融、金融营销学、经济综合仿真模拟、金融数据分析、银行业务实训、保险业务实训、证券交易实训、区块链金融实训等。
培养要求：
本专业立足陕西、面向西部，培养具有扎实的金融专业知识和熟练的金融实务操作技能，能够在金融机构、企事业单位及其他经济管理部门从事金融业务和管理的具有创新意识的高素质应用型“一线骨干”金融人才。
实习实训：
金融学专业现有教育部产学合作项目6项，高质量专业实习基地18家，校内建有综合、完善的现代化虚拟仿真实验室，包括证券与期货交易模拟、银行3D业务综合实训、保险业务全流程实训、经济综合仿真实训、区块链金融应用与实践、供应链区块链金融应用与实践、数字经济发展预测与场景体验、金融数据分析等实践课程。
专业设置学期综合实践项目，培养学生创新意识和创新能力，训练学生的专业素养和职业技能，发展学生的实践能力以及职业发展潜能；专业设有高质量的、在全国有影响力的全领域专业竞赛平台，有效检验学生学习成果，强化学生团队协作精神。
人力资源管理
主要课程：培训与人力资源开发、绩效管理、薪酬与福利、招聘与人才素质测评实训等。
培养要求：
本专业培养在管理、经济、法律等方面具有较宽知识面，了解国际、国内现代人力资源管理领域的成果，掌握数字化人力资源管理方法与技术，具有较强的实践能力，能够在企事业单位及政府部门从事人力资源管理的具有创新意识的应用型专门人才。
实习实训：
本专业现有人力资源管理综合模拟实训、招聘与人才素质测评实训、绩效与薪酬实训和虚拟仿真实训等专业实验室，并与西安易才人力资源服务公司、陕西杰群人力资源服务有限公司、陕西希曼人力资源有限公司、西安聚量企业管理服务有限公司、陕西杰恩企业管理咨询有限公司等签订实习协议。校内校外有机融合，锻炼学生人力资源管理实践能力。
旅游管理
主要课程：旅游学概论、旅游资源学、旅游经济学、旅游目的地管理、旅游消费者行为学、旅游商务英语、旅行社管理等；
培养目标：
本专业培养系统掌握旅游管理基本理论与实操技能，具备旅游企业服务与管理的基本知识和能力，熟悉旅行社、景区、星级酒店、会展等旅游企业的管理方法及运作方式，能在酒店、会展公司等旅游类企事业单位从事管理和高端服务等工作的应用型高级专门人才。
实习实训：
旅游管理专业拥有校企合作基地8家，现有邮轮综合实训室、旅行社模拟软件实训室等多个实习实训室，多门实训课程和课程实践环节。通过顶岗实习和校内外实践活动，可以全面提高学生的个人素质和实践应用能力。
工商管理
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、财务管理、市场营销学等。
培养目标：
本专业培养具有管理、经济、法律等专业基础知识和实际应用能力，熟悉工商企业经营管理相关政策法规和通用惯例规则，具有较强的分析和解决企业实际问题的能力，能够胜任商贸类企业或其他机构中基层运营管理工作的应用型人才。
实习实训：
本专业注重学生实践能力培养，建有ERP企业经营管理沙盘实验室、企业财务成本管理实训室、VBSE综合仿真实训中心、项目管理实训室以及企业危机管理综合实训室等。与苏宁云商、沃尔玛、京东、深圳逸马等知名企业深度合作，为学生提供实习、实训及就业机会。
学生参加全国大学生“互联网+”创新创业大赛、“挑战杯”大学生创业计划竞赛、全国大学生“新道杯”沙盘模拟经营大赛、供应链管理大赛等学科竞赛，先后获得国家级及省级奖励近100项。
英语
主要课程：翻译理论与实践、西方文明史、国际贸易理论与实务、英语教学法、商务英语、学术写作与研究方法等。
培养目标：
本专业培养适应我国对外交流、立足陕西，面向西部，具有较高的人文素养，扎实的英语语言基础和语言运用能力，同时掌握国际经贸、国际商务等基本知识和技能，具有较强的跨文化商务交际能力，能在外事、贸易、商务、旅游、新闻出版、文化、教育等部门从事翻译、教学、管理、服务工作的具有创新意识的应用型专门人才。
实习实训：
英语专业现有校企合作基地4家，拥有独立的多功能语言实训室，在加强英语专业基本语言能力，即笔译、口译、写作的基础上，结合社会发展需求增加了外贸单证、跨境电商等综合类实训，从而使学生适应多元化发展的需求，进一步提高学生就业能力。
在创业经营模拟中p3产品的原料价值是多少
优质回答p3产品的原理是400万。根据查询相关公开信息显示，P3产品构成为P3产品构成为2R2+R3+1M（材料费+人工费+加工费），成本为4M，生产P1-P3的产品，R1，R2，R3均为原材料，1个原材料成本的成本均为1M，1M即为100万，P3是指研究生物安全实验室，P3实验室是用于研究防护实验室，适用于处理对人体、动植物或环境具有高度危害性，通过直接接触或气溶胶使人传染上严重甚至是致命的疾病，或对动植物和环境具有高度危害的致病因子，通常有预防和治疗措施。
创业企业沙盘经营模拟是什么选修课
优质回答课程中文名称：企业经营沙盘模拟实践
课程英文名称：Enterprise Operation Simulation Practice
课程编码：06140112
课程类型：选修课程、实践性教学环节
学 时：1周之内的18课时，根据班级课表安排授课时间，24—36人/期
学 分：1
适用专业：市场营销、信息管理与信息系统以外所有专业
第 1 页
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开课实验室：企业经营沙盘模拟实验室（教一楼208、209）
开课系部：电信学部
二、课程设计的地位、作用和目的
《企业经营沙盘模拟实践》集中安排的重要实践性教学环节。学生运用所学的知识，在教师指导下，结合模拟教具进行企业模拟经营，5-8人为一个小组，分别担任公司总裁、财务总监、营销总监、生产总监等职务，团队决策，并与其他模拟公司进行竞争与合作，培养和提高学生分析、解决实际企业经营问题的能力。它是经管专业的学生进行的一种综合性训练。
第 2 页
本课程的作用和目的是使学生全面了解企业经营，能够综合运用所学理论知识、拓宽知识面，系统地进行实践训练，锻炼动手能力，培养本专业基本技能，提高分析问题和解决问题的能力。为后续课程的学习、各类实践教学、毕业设计、乃至毕业后的工作打下良好的基础。
三、课程设计教学内容和基本要求
1．课程设计内容
（一）、全面阐述一个制造型企业的概貌
1、制造型企业经营所涉及的因素
第 3 页
2、企业物流运作的规则
3、企业财务管理、资金流控制运作的规则
4、企业生产、采购、销售和库存管理的运作规则
5、企业面临的市场、竞争对手、未来发展趋势分析
6、企业的组织结构和岗位职责。
（二）、企业经营的本质
1、资本、资产、损益的流程、企业资产与负债和权益的结构
2、企业经营的本质-利润与销售和成本
第 4 页
的关系、增加企业利润的关键因素
3、影响企业利润的因素-成本控制需要考虑的因素
4、影响企业利润的因素-扩大销售需要考虑的因素
（三）、市场战略和产品、市场的定位
1、产品需求的数量趋势分析
2、产品销售价位、销售毛利分析
3、市场开拓与品牌建设对企业经营的影响
4、市场投入的效益分析
5、产品盈亏平衡点预测
第 5 页
6、脑力激荡-如何才能拿到大的市场份额？
（四）、生产管理与成本控制
1、采购定单的控制-以销定产、以产定购的管理思想
2、库存控制-ROA与减少库存的关系
3、生产成本控制-生产线改造和建设的意义
4、产销排程管理-根据销售定单的生产计划与采购计划
5、脑力激荡-如何合理的安排采购和生产？
第 6 页
（五）、全面计划预算管理
1、企业如何制定财务预算-现金流控制策略
2、如何制定销售计划和市场投入
3、如何根据市场分析和销售计划，制定安排生产计划和采购计划
4、如何进行高效益的融资管理
5、脑力激荡 - 如何理解“预则立，不预则废”的管理思想
（六）、课程点评
四、设备及器材配置
第 7 页
模拟沙盘一套、笔记本电脑、投影仪、无线麦克风1套、大白纸8张、彩笔1套。
五、课外教学内容和基本要求
无。
六、有关教学环节的要求
1．课程教学方式
要求：学生在课程设计前先预习相关知识，提前进行分组，课程结束后填写《企业经营实战演习》实习报告。
2．考核与成绩
考核内容
考核标准
评分标准
个人平时成绩（出勤情况、遵守相关规章制度以及个人在实战模拟中的表现）
准时、全程、积极参与
占成绩20％
小组模拟经营成果和总结呈现成绩
模拟的企业实力和排名以及小组总结呈现中表现出来的知识掌握和呈现表达技巧
占成绩50％
实习报告成绩
报告内容写作质量，要求格式正确、内容充实、语言流畅。
占成绩30％
第 8 页
七、课程设计安排与组织方式
1．课程设计内容与时间安排
时间
课程内容
【第一天上午】：8：30——12：00
课程简介、角色分配、规则介绍，模拟试运营（讲师带领、熟悉规则）
【第一天下午】：14：00——17：30
起始年的财务报表制作。招投标开始第一年运作。帮助学员认识：企业经营的本质。
【第二天上午】：8：30——12：00
第二年的经营。通过实际的经营模拟，导引目标市场细分、市场分析、市场策略、竞争对手分析等管理知识以及管理工具的应用。
【第二天下午】：14：00——17：30
第三年的经营与点评经营业绩，导引财务管理等课程理念。成本意识、财务意识、企业价值判断、财务管理“12345”，结合现在经济环境，精打细算好“过冬”。
【第三天上午】：8：30——12：00
第四年的经营及总结，总结对现金的流入流出进行分析、对资金的预算，对现金流的管控。
【第三天下午】：14：00——17：30
第五年的经营及总结，分析各公司经营面临的困境，分享“鹰的重生”，回顾重要企业的变革。
以模拟公司为单位分享、回顾、结束。学员分享。每位参与者谈自己的培训感受。
第 9 页
2．组织方式
（1）本课程设计每个教学班分为6组，原则上5-8人为一个小组，特殊情况可安排4人一组；
（2）以课题小组组为单位，负责模拟公司的规划、市场分析、决策设计和运营；
（3）由指导教师合理分配每个课题组在模拟运营中的工作时间。
八、建议教材或参考书
《企业经营沙盘模拟演练学员手册》
九、课程参考图片
第 10 页
第 11 页
十、选修课程报名方式
在班级内征集意见，以班为单位向教务处报名。教务处根据班级课表、师资、教室情况统一安排实施。
第 12 页
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信阳师范学院是公办还是民办院校？
优质回答信阳师范学院是一所公办高校。
学院简介：
信阳师范学院（Xinyang Normal University），简称信阳师院，坐落在信阳市，是大别山革命老区高校联盟成员。
学校创建于1975年，时名开封师范学院（今河南大学）信阳分院，1978年经国务院批准为本科建制并改为现名，1998年经国务院学位委员会批准为硕士学位授权单位，2018年获批省“十三五”博士学位授权立项建设单位。
截至2021年1月，学校校区2500余亩，校舍总建筑面积81.08余万平方米，设有25个教学单位，开设75个本科招生专业；拥有15个硕士学位授权一级学科，8种硕士专业学位授权类别；有教职工1900余人；有全日制在校学生共23876人，其中研究生1288人。2020年11月，被评为第二届全国文明校园。
学校筹建：1974年10月10日，小学教育经验交流会上宣布了信阳地委准备建立师范专科学校的消息。
1974年11月间，地区文教局派人到河南省教育厅，请示建立信阳师专问题。王锡璋厅长接见时表示：“省教育厅也打算在信阳办师专，地委若能将信阳西郊的信阳高中校址让出来，办一所省管师专，可以在信阳地区多招些学生，信阳受益更大。”信阳高中是信阳地区重点高中，属地区管，占用高中校址须经信阳地委同意。
1975年2月初，地委召开常委会议，正式听取地区文教局关于建立师专问题及省厅意见的汇报。
1975年3月，文教局领导第二次向地委常委会议汇报省厅意见及其他事宜。7月6日，地委宣传部部长、分院筹备领导小组组长刘庭璋要求筹备组开会征求各方意见，搞一个分院筹建方案。7月18日，筹备组制订了分院筹建整体方案，并报经地委同意实施。
发展历史：1975年开封师范学院（今河南大学）信阳分院正式创建。1978年暑假校址正式确定启用之前的3年多时间里，学校一直借用信阳师范学校校舍，办学条件十分简陋，教材图书仪器缺乏。
从1977年开始，学校由文革期间的边劳动、边学习，开门办学转为正规的课堂教育。
1978年暑假，学校由“开封师范学院信阳地区分院”正式更名为“信阳师范学院”，并迁入长安路237号，兴建了教学楼。12月，经国务院批准为本科建制，次年成为首批学士学位授权单位。
1998年，经国务院学位委员会批准为硕士学位授权单位。
2002年9月，学校根据社会发展需要及高等教育改革发展要求，正式提出更名为“信阳师范大学”的目标。2003年4月，河南省教育厅正式批准信阳师范学院开办华锐学院。
2004年，学校获批同等学力人员申请硕士学位授予权；2008年，学校获批高校教师在职攻读硕士学位授予权；2009年，学校获批教育硕士专业学位研究生培养单位；2010年，学校获批翻译硕士、工程硕士专业学位研究生培养单位。
2016年，学校获批中国史、计算机科学与技术两个硕士学位授权一级学科，同时获批法律硕士、艺术硕士两个硕士专业学位授权。
2019年8月，学校被教育部评为全国创新创业典型经验高校。
2020年11月，入选河南省特色骨干学科建设高校名单。
2021年10月26日，入选2020年审核增列的博士、硕士学位授权点名单。
2022年2月22日，信阳师范学院与中国工商银行信阳分行签署银校合作协议。
学科体系：
学科建设
截至2017年3月，学校建有10个硕士学位授权一级学科，涵盖72个硕士学位授权二级学科，另有2个硕士学位授权二级学科，7个硕士学位授权学科，与闽南师范大学联合培养博士生，1个学科群入选省首批优势特色学科建设工程，有7个河南省一级重点学科、3个河南省二级重点学科。
教学成果：截至2017年3月，学校建有3个国家级特色专业、1个国家级专业综合改革试点专业、13个省级特色专业、9个省级专业综合改革试点专业、1个省级工程教育人才培养模式改革试点专业、8个省级优秀教学团队、1门国家级精品资源共享课程、14门省级精品课程、10门省级精品资源共享课程、2门省级精品视频公开课、3门省级双语教学示范课程、7个河南省高校实验教学示范中心，建有河南省基础教育研究中心和3个河南省研究生教育创新培养基地，1个全国教育硕士专业学位研究生联合培养基地，1个河南省特色品牌硕士专业学位授权点，2门河南省研究生教育优质课程。
科研成就：2007-2016年间，学校教师主持承担省部级科研项目700余项，其中国家社科基金项目、国家自然科学基金项目152项。在国内外公开发表学术论文11500余篇，其中被SCI、EI、ISTP、CSSCI、等国内外权威数据库收录1600余篇；出版著作360余部，获地厅级科研奖励3200余项。
科研平台：截至2017年3月，学校建有4个河南省高校人文社科重点研究基地、5个厅级社科研究机构；1个河南省协同创新中心、3个河南省重点实验室、1个河南省工程技术研究中心、2个河南省产业集聚区产学研共建工程研发创新平台、1个河南省科学技术企业孵化器、1个河南省众创空间、1个河南院士工作站、2个河南省高校工程技术研究中心、2个河南省高校重点实验室培育基地、2个河南省高校重点学科开放实验室。
学校与河南大学、信阳市人民政府合作建设“信阳森林生态系统定位研究站”、与中国林科院共建“大别山种群生态模拟与控制重点实验室”、与信阳市人民政府共建“信阳市机电公共技术服务平台”、与信阳市上天梯非金属矿管理区共建“绿色建材协同创新中心”等。
人文社科研究机构。
音乐学院前的彩虹。
音乐学院前的彩虹。
河南省高校人文社科重点研究基地：课程与教学改革研究所、淮河文明研究中心、大别山区经济社会发展研究中心。
河南省非物质文化遗产研究基地。
河南省中原文化与闽台寻根研究中心。
河南省红色资源研究中心。
自然科学研究机构。
河南省重点实验室：豫南非金属矿资源高效利用河南省重点实验室。
河南省协同创新中心：建筑节能材料河南省协同创新中心。
河南省产业集聚区产学研共建工程研发创新平台：河南省建材设备节能与智能化控制工程研究中心 、新型节能矿物材料河南省工程实验室。
河南省院士工作站：种群生态模拟与控制院士工作站。
河南省高校工程技术研究中心：矿物节能材料工程技术研究中心、大别山农业生物资源保护与利用工程中心。
河南省高校重点实验室培育基地：大别山种群生态模拟与控制实验室、低维材料与制备实验室。
河南省高校重点学科开放实验室：非金属矿物加工重点学科开放实验室、先进微纳功能材料重点学科开放实验室。
共建研究机构
学校与中国林科院共建：大别山种群生态模拟与控制重点实验室
学校与信阳市浉河区政府共建：信阳市机电公共技术服务平台
学校与信阳方浩实业有限公司共建：非金属矿研发中心
学校与河南大学、信阳市政府共建：信阳森林生态系统定位研究站
校级研究机构
信阳师范学院中国农村综合改革研究中心、古代文学研究所、英语语言文学研究所、区域经济研究所、数学研究所、系统科学研究所、材料物理研究所、遗传研究所、文献信息研究所、非金属材料研究所、应用化学研究所、理论物理研究所、南北过渡带研究中心、汉语国际教育研究所、旅游与城乡规划研究所、环境与规划研究所、“豫南岩矿、宝玉石鉴定及加工中心”、大别山红色资源与文化发展研究院、跨文化语言研究中心
校级协同创新中心
矿物节能材料协同创新中心、新中原华夏祖根文化保护传承协同创新中心、先进材料与清洁能源协同创新中心、河南省农村综合改革协同创新中心、种群生态模拟与控制协同创新中心、“身心健康预测、防控与训练协同创新中心”、区域教育综合改革协同创新中心、当代河南文学与中原文化建设协同创新中心、大别山农业遗传资源研究与利用协同创新中心、中原书画协同创新中心。
学术资源：
馆藏资源
截至2019年4月，信阳师范学院图书馆馆藏各类纸质图书272万册，电子图书227万册，数字资源数据库58个，可访问各类资源数据库数量152个，中外文期刊4652种。拥有中外文电子图书数据库，各类中文资源数据库平台，各类外文数据库平台和资源统一检索和泛在化服务平台。
学校刊物
《信阳师范学院学报》发行10多个国家和地区，其中自然科学版先后入选全国中文核心期刊、中国科技核心期刊、中国高校优秀科技期刊，哲学社会科学版被评为全国百强社科学报、中国人文社科学报核心期刊、河南省一级期刊。
学术交流：学校先后与美国、英国、加拿大、澳大利亚、、法国、新西兰、日本、韩国、意大利、以色列等国高校建立了校际联系，开展合作办学。选派学生到韩国、新西兰等高校深造，并接收美国和马达加斯加等国留学生。
精神文化：
校训
厚德崇实，善学敏行。
厚德：语出《易经》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”厚德与大学精神一致。《大学》有云:“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”德是做人根本，厚德是成才的前提，也是为师的职业操守，同时惟有厚德才能包载万物，兼容并蓄，这也体现了现代大学的办学理念。
崇实：语出《论衡·定贤》：“虽文如锦绣，深如河汉，民不觉知是非之分，无益于弥为崇实之化。”崇实本意为崇尚实际、崇尚朴实。崇，有尊重、推重之意。崇实体现了“以真为本、以实为基、以干为荣”的理念，也与我校“四实”（诚实、扎实、踏实、朴实）人才培养目标一致。
善学：语出《礼记·学记》：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。”善学既符合传统为学精神，又能体现时代发展要求。在当今这个信息化时代，不仅要博学、勤学，更要善学，惟有善学，才能学有所得、学有成效。对从教者而言，理应“善学乐教”，惟有善学才能善教，善学是近知之道、立教之本。
敏行：语出《论语·里仁》：“君子欲讷于言而敏于行”。敏行，既符合传统文化知行合一更重行的精神，又能体现时代要求。敏行，有利于提高人才培养质量。
校园环境
标志的主色调为象征青春、奋进、和谐、智慧的绿色，体现出我校校园绿树成荫，鸟语花香，四季如春，优美的校园环境。
1988年4月29日，信阳师院在全国高校中先推出大学生科技文化艺术节，活动得到了全校师生的大力支持。
校园活动
1993年10月，信阳师院人突发奇想，决定开展“雅室设计”活动，着力建设宿舍文化，为自己学习生活营造良好的文化环境。
学校每年都要组织师生到新县鄂豫皖苏区首府、确山竹沟中原局和杨靖宇纪念馆等地参观学习，举行入党宣誓仪式，开展“重走长征路”、“寻访红色文化”活动。
每年3至4月间，学校都会举办风筝文化节。风筝文化节并不单纯是放风筝，主办单位还开展有绘画制作大比拼、放风筝比赛、“看到风筝我想说”主题征文比赛以及“放飞梦想、我心飞翔”演讲比赛等。
每年5月都会由该校经管学院牵头举办旅游文化节，包括校园旅游景点导游词征集、校园旅游摄影作品大赛、旅游消费问卷调查、“十佳校园导游大赛”、旅游会刊发放、旅游文化节闭幕颁奖晚会暨首届“旅游之星”评选等内容。
诗歌节由校学生处、团委共同主办，大学生通讯社、远方文学社、方舟文学社以及各学院文通社承办，是一个文人聚集、吟诗作赋的节日。
获得荣誉：2009年1月，获得中央精神文明建设指导委员会授予的“第二批全国文明单位”荣誉称号。
2019年8月5日，获评2019年度全国创新创业典型经验高校。
2020年11月20日，学校入选“第二届全国文明校园”名单。
2021年1月21日，位列2021中国内地大学ESI第250位。
2021年7月，入选2020年现有博士、硕士学位授予单位新增 一级学科硕士点、2020年现有博士、硕士学位授予单位新增专业学位硕士点。
党建思政：坚持党对党建和思想政治工作的全面领导，确保高校成为坚持党的领导的坚强阵地。深入推进育人模式改革创新，建有谭山书院、致学书院和崇实书院。学校连续四届获得“全国文明单位”称号，2020年“全国文明校园”花落我校，续写全国文明单位“金名片”。先后荣获全国模范职工之家、全国五四红旗团委、全国纪检监察工作先进集体、全国高校后勤十年社会化改革先进院校、河南省思想政治工作先进单位等省级荣誉称号30余项，连续13年被评为全国大学生社会实践活动先进单位。1个教工党支部被评为“全国党建工作样板支部”，1个工作案例作为河南省高校系统唯一案例入选中组部教育部联合主编的《基层党组织书记案例选编》（高教版），学校被评为全省高校基层党组织建设先进单位，多次在全省校地结对帮扶和定点扶贫工作考核中获得双“好”等次。“讲价值观故事，实现青春梦想”社会主义核心价值观主题教育成果展演被《中国教育报》头版头条、光明日报、学习强国等平台聚焦报道，产生了较大的社会反响。
桃李芬芳：学风浓郁，人才辈出，校友遍布世界各地。40多年来，先后为国家输送各级各类人才20万多人，王立新等400多人成为全国和河南省优秀教师，王金安、刘立志、陈晓嘉等一大批校友成为国内外知名专家学者，培养出了部级领导和院士、大学校长、企业家、全国优秀教师等各级各类的行业精英与业界翘楚。被评为“考生心目中最理想的高校”“高等教育质量社会满意院校”“最具就业竞争力的河南教育名片”等。应届毕业生考取研究生的比例在全国同类高校中名列前茅，先后被教育部授予“全国普通高校毕业生就业先进集体”“全国创新创业典型经验高校”。在首届全国高校青年教师教学竞赛中，我校毕业生分获青年大赛理科类、文科类一等奖。学生程双泽、李君昌、陈凌勤夺得2014年全国大学生数学建模竞赛本科组惟一最高奖“高教社杯”，打破全国重点高校垄断“高教社杯”的惯例等等。
大学生创新训练项目
优质回答大学生创新训练项目如下：
一、介绍：
大学生创新创业训练计划项目，是教育部决定在“十二五”期间实施的国家级大学生创新创业训练计划。
通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
二、内容计划：
国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
1、创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
2、创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
3、实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
大学生创新训练项目的有关要求
1、改革的重要意义：
对推动人才培养模式改革的重要意义。参与高校要成立由主管教学的校领导牵头负责，由教务、科研、设备、财务、产业等职能部门参与的校级组织协调机构，制定切实可行的管理办法和配套政策，将大学生创新创业训练计划的日常管理工作纳入本科生教学管理体系。
2、导师队伍建设：
对参与大学生创新创业训练计划的学生实行导师制。参与计划高校要制定相关的激励措施，鼓励校内教师担任大学生创新创业训练计划的导师，积极聘请企业导师指导学生创业训练和实践。
3、条件建设：
参与计划高校的示范性实验教学中心、各类开放实验室和各级重点实验室要向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。参与计划高校的大学科技园要积极承担大学生创新创业训练任务，为参与计划的学生提供技术、场地、政策、管理等支持和创业孵化服务。
4、文化氛围：
搭建项目学生交流平台，定期开展交流活动。鼓励表现优秀的学生，支持项目学生参加校内外学术会议，为学生创新创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。学校还要定期组织项目指导教师之间的交流。
国家级大学生创新创业训练计划的内容包括哪些
优质回答国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
扩展资料
有关要求
1、高度重视大学生创新创业训练计划对推动人才培养模式改革的重要意义。参与高校要成立由主管教学的校领导牵头负责，由教务、科研、设备、财务、产业、学工、团委等职能部门参与的校级组织协调机构，制定切实可行的管理办法和配套政策，将大学生创新创业训练计划的日常管理工作纳入本科生教学管理体系。
2、大学生创新创业训练计划要进入人才培养方案和教学计划。参与计划高校教学管理部门要从课程建设、学生选课、考试、成果认定、学分认定、灵活学籍管理等方面给予政策支持。要把创新创业训练项目作为选修课程开设，同时要组织建设与创新训练有关的创新思维与创新方法等选修课程，以及与创业训练有关的项目管理、企业管理、风险投资等选修课程。
3、要重视大学生创新创业训练计划导师队伍建设。对参与大学生创新创业训练计划的学生实行导师制。参与计划高校要制定相关的激励措施，鼓励校内教师担任大学生创新创业训练计划的导师，积极聘请企业导师指导学生创业训练和实践。
4、重视大学生创新创业训练计划实施的条件建设。参与计划高校的示范性实验教学中心、各类开放实验室和各级重点实验室要向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。参与计划高校的大学科技园要积极承担大学生创新创业训练任务，为参与计划的学生提供技术、场地、政策、管理等支持和创业孵化服务。
5、参与计划高校要营造创新创业文化氛围。搭建项目学生交流平台，定期开展交流活动。鼓励表现优秀的学生，支持项目学生参加校内外学术会议，为学生创新创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。学校还要定期组织项目指导教师之间的交流。
6、参与计划的学生，如发现该校实施该计划时有违反我部要求的情况，可以向我部投诉。投诉的问题要确切，并且署真实姓名。
南宁师范大学师园学院有哪些科研机构
优质回答南宁师范大学师园学院发展势头强劲，截止至2023年6月，学院已获批立项的省部级和市厅级教研教改科研项目多项。
一、地理与海洋研究院科研
地理与海洋研究院负责北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室、广西地表过程与智能模拟重点实验室、广西地标作物大数据技术工程研究中心和海洋测绘信息院士工作站等科研平台运行和管理，建设野外科学观测中心、测试分析中心和地理遥感、人工智能和大数据中心等4个技术平台。
二、化学与材料学院科研
化学与材料学院应用化学技术与资源开发实验室为首批自治区高校重点实验室，基础化学实验教学中心为自治区级实验教学示范中心，2014年获批广西高校合成与天然功能分子化学重点实验室。2018年获批广西天然高分子化学与物理重点实验室、广西本科专业（群）及实验实训教学基地及研究生创新创业教育暨联合培养基地。
三、物理与电子学院科研
物理与电子学院目前拥有“广西高校新型电功能材料重点实验室”、自治区级实验教学示范中心（电子技术实验教学中心）、自治区级虚拟仿真实验教学中心（电子信息技术虚拟仿真实验教学中心）和学校的实验教学示范中心（基础物理实验教学中心）。
四、数学与统计科学学院科研
学院现设有基础数学研究所、应用数学研究所、概论率与数理统计研究所、学科教育研究所四个研究机构。同时学院拥有广西唯一的“广西应用数学院土工作站”，广西高校混合与缺失数据统计分析重点实验室，广西高校科学计算与智能信息处理重点实和1个广西高等学校高水平创新团。
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