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核舟记说明方法及作用

导读核舟记最后一段运用什么说明方法?有什么用?最佳答案《核舟记》最后一段的内容:通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆...

今天若米知识就给我们广大朋友来聊聊核舟记说明方法,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。

核舟记最后一段运用什么说明方法?有什么用?

最佳答案《核舟记》最后一段的内容:

通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四;而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!

写作方法及作用:

作者采用了概括说明的方法,作用是强调在长不盈寸的桃核上,刻出了这么多栩栩如生的人物、精致的饰品、用具、器物、文字,突显了微雕作品的精美和作者的高超技艺。

追问

太给力了,你的回答完美解决了我的问题!

《核舟记》一文用哪些说明方法介绍核舟的结构、样子和神情?

最佳答案【列数字】 (通过具体数字,表现语言的准确性,更具说服力。)

①舟首尾长约八分有奇,高可二黍(shǔ)许。

②通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。

【作比较】 (比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。)

①神情与苏、黄不属。

【打比方】 (打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。)

①佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视……

【举例子】 (通过列举具体实例来论证自己的观点。)

①尝贻(yí)余核舟一,盖大苏泛赤壁云(通过“贻余核舟一”的例子,来证明“明有奇巧人曰王叔远,能以……罔(wǎng)不因势象形,各具情态。”的观点)。

拓展资料:

采用“总—分—总”的结构模式。

开头是总说:介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就,指出雕刻品“核舟”的主题。“能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石”,说明所用的原材料体积很小,而表现的范围极广,可见他有多方面的成就;“罔不因势象形,各具情态”,说明他构思精巧,技术高超。在这样的概括介绍之后,接着就指出雕刻品“核舟”的主题:“大苏泛赤壁”。这就明显地表示了本文的意图,即以具体作品来证明作者对王叔远技艺的评价是合乎实际的。

中间是分说:详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。可分两层:

第一层(第2至第4段)介绍舟的正面,这是显示雕刻家巧妙构思和精湛技艺的主要部分。又可分为三小层:

第一小层(第2段)先介绍“核舟”的体积,接着写舟的中间部分即船舱。其中,重点是介绍舱旁的小窗,它不仅可以开关,而且上面刻了对联,共十六个字,可见雕工的精细;“启窗而观”,还有“雕栏相望”,更显出雕刻家构思的巧妙。

第二小层(第3段)介绍船头部分,写舟上游览者——苏轼、鲁直和佛印的外貌和神情。这一层对表现雕品的主题具有重要的作用,作者的介绍也最为详细。除了细致地写出人物的衣着、姿势而外,还着意描述了苏、黄二人泛舟时的心情。从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷,如有所语”这些描述中可以看出,他们在这山光水色的掩映之中,完全忘记了现实的烦恼,而陶醉在画卷的美好意境里,这是何等豁达、放旷的胸襟!至于佛印的“矫首昂视”,则又给人一种洒脱不群的感觉。这就自然成为苏、黄二人神情的陪衬,使画面显得不单调。

第三小层(第4段)介绍船尾部分,写舟子的表情和动作。两个舟子的神情也“不属”:一个“若啸呼状”,很悠闲自在;一个“视端容寂”,是很专注的样子。这样来塑造舟子的形象,更有力地突出了“泛舟”的主题,也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛,跟船头的情景互相呼应。

第二层(第5段)介绍舟的顶部。这一层是略写,只介绍了题名和篆章,以“细若蚊足,钩画了了”再次显示了雕刻家的高超技艺。题名用黑色,篆章用红色,对照鲜明,于此可见雕刻家的细心。

最后总括全文,通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数,又以“计其长曾不盈寸”呼应开头,用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大,然后用“嘻,技亦灵怪矣哉”作结。

本文语言平实、洗练,特别是摹写舟中人物情状,句句都出自作者审视所得,毫无夸饰,逼真而又生动,读罢令人有如同亲见“大苏泛赤壁”之感。

此文体类似于现代说明文。

核舟记最都一段运用了什么说明方法?作用是什么~

最佳答案运用了列数字 做比较的说明手法。写出了核船的精细,以及突出了雕刻核船的人技艺超群。

《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。 魏学洢(约1596—约1625),字子敬,中国明朝末嘉善(今属浙江省嘉兴市)人,明朝末年的散文作家。是当地有名的秀才,也是一代明臣魏大中的长子,其一生短暂,未做过官,好学善文,著有《茅檐集》。

全文(节选)如下:

通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四;而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!

译文如下:

总计这一条船上,刻了五个人,八扇窗;刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件,对联、题名和篆文,刻的字总共三十四个。可是量量核舟的长度,甚至还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。

扩展资料:

此文所写的这件雕刻品,原材料是一个“长不盈寸”的桃核,却生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故——“大苏泛赤壁”。它构思精巧,形象逼真,显示了中国古代工艺美术的卓越成就。

作者经过细致的观察,准确地把握了这件雕刻品的各个细节,然后按一定的空间顺序来描写整个核舟,写了作者对核舟的喜爱,表达了作者对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对中国古代民间艺术的赞美之情。

此文语言平实、洗练,特别是摹写舟中人物情状,句句都出自作者审视所得,毫无夸饰,逼真而又生动,画相结合的写法,不只貌似,而且传神。

参考资料来源:百度百科——核舟记

求《核舟记》的主题,和一些句子的作用

最佳答案参考答案:

1.《核舟记》的主题:赞美我国民间工艺匠人的雕刻艺术和才能。

2.核舟得主题:大苏泛赤壁

3.“珠可历历数也”的作用:说明了核舟雕刻精致、奇巧,点明雕刻者技艺的高超。

4.作者在最后一段总计舟上所刻的人,物,文字数目,并点明核舟的长度,有什么用意?

用列数字的说明方法,说明众多的人和物都是雕刻坐在“计其长曾不盈寸”的桃核上,突出了核舟的精巧,赞叹了王叔远的技艺精湛高超。

5.核舟的特征:①用料体积小。②所刻事物繁多。③刻物情态毕备。

仅供参考,愿对你有所帮助!

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作者: 若米知识

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